lnu.sePublikationer
12 1 - 50 av 83
rss atomLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Amnebrink, Dennis
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för biologi och miljö (BOM).
    Transcriptomic profiling of marine bacteria between development and senescence phases of a phytoplankton bloom2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Bacterioplankton provide important ecosystem functions by carrying out biogeochemical cycling of organic matter. Playing an important role in the microbial loop they help remineralize carbon and nutrients. Bacteria also interact with phytoplankton during phytoplankton blooms. However, fundamental understanding on the underlying molecular mechanisms involved in the degradation of phytoplankton-derived organic matter is still in its infancy. Therefore, we analysed data from a mesocosm experiment following a natural phytoplankton-bloom from an upwelling system in the North- East Atlantic Ocean. The purpose was to contribute a mechanistic understanding based on functional gene expression analysis of natural microbial assemblages. Our results show the difference in functional gene expression within a bacterial metacommunity and how this functional response drastically switches between bloom build up and senescence. Transcripts showed a broad change in gene expression involving major SEED categories, with the bloom senescence phase exhibiting a higher relative abundance in major categories such as Carbohydrates, Protein Metabolism and Amino Acids and Derivatives. Within these categories genes connected to carbon utilization and transport systems (Ton and Tol) as well as chemotaxis showed a higher abundance during bloom senescence. The change in functionality based on transcripts showed a different bacterial community composition appearing over a very short time. We thus conclude that the bacterial functional gene expression response between build-up and degradation bloom phases is remarkably different and associated with a change in the identity of bacteria with active expression. Our findings highlight the importance of bacterial substrate specialists with different functional roles during different time points of phytoplankton blooms.

  • Palm, Josefin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    ”För 100kr kan man engagera sig i barnen”.: En studie om värdering av omsorgsarbete2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Luboya, Silhady Tshitende
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Finite element methods applied to boundary value problems derived from the deflection curve of a beam under the action of a point and a uniformly distributed load2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this thesis, we analyze a roller - pinned supported beam of length L subjected to a point load at a distance `1 and a uniformly distributed load over the entire span of the beam. The aim of this study is to determine the slope and the vertical deflection curve of the beam. The analysis is conducted by applying the finite element method, which consists of dividing the whole domain into geometrically simple subdomains, namely elements. The analysis is then performed for each subdomain separately. The approximate solution is obtained by assembling all the elements. The problem is reduced into solving a system of linear algebraic equations. It can be expressed in the matrix form as A = where A is the stiffness matrix, the vector of nodal variables, and the load vector. The finite element method has produced a solution close to the analytical solution.The finite element solution is improved by increasing the number of elements with variablestep sized element. The error based on the L2-norm with respect to the displacement is presented as well as the condition number of the stiffness matrix. The finite element method is implemented in Matlab, and the diagram of the deflected beam is presented.

  • MIAO, ZAN
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    CIR Modeling of Interest Rates2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Short-term interest rate models within one-year financing maturity are considered. In this thesis, we mainly study two short-term interest rate models, the Cox-Ingersoll-Ross model (CIR model) and the Vasicek model. The CIR model is evaluated by numerical simulations based on applying the Euler approximation method and an exact algorithm. By using an ordinary least squares method we can find an initial start value for implementation of a numerical estimate of parameters that maximize the likelihood. Similarly applying those methods to the Vaˇs ́ıˇcek model, we compare the two models with empirical data based on three-month money market rates. 

  • Hallberg, Sam
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Dynamisk utåtrotationsstyrka i höften efter artroskopi hos patienter med femuroacetabulär impingement som återgått till idrott och motion2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    INTRODUKTION: Femuroacetabulär impingement (FAI) innebär en förträngning som orsakar sämre förhållanden i höftleden på grund av nedsatt rörlighet och där det föreligger en ökad risk för skador på bland annat ledbrosk. FAI är vanligt förekommande hos idrottare. FAI kan medföra smärta, nedsatt rörlighet, nedsatt styrka och nedsatt höftfunktion hos individer. Kirurgisk behandling i form av artroskopi (titthålsoperation) av FAI har blivit allt vanligare. Utfallet efter artroskopi är generellt positivt, drygt 80 % av idrottarna återgår till samma aktivitetsnivå. Adekvat styrka i höftmuskulaturen spelar en betydande roll för idrottaren ur ett prestations- och skadeförebyggande perspektiv. Inga tidigare studier där dynamisk muskelstyrka i höften hos patienter som är åter idrott efter artroskopisk behandling av FAI förekommer enligt författarens kännedom. SYFTE: Syftet med denna studie var att undersöka dynamisk utåtrotationsstyrka i höften hos patienter med FAI som genomgått artroskopi unilateralt och återgått till idrott och motion. METOD: Studien genomfördes som en tvärsnittsstudie med en undersökningsgrupp (n=22) samt en matchad kontrollgrupp med friska individer (n=22). Dynamisk utåtrotationsstyrka i höften mättes med hjälp av Augustsson Strength Test. RESULTAT: En signifikant skillnad noterades i dynamisk utåtrotationsstyrka mellan den artroskopisk behandlade höften och den friska höften i undersökningsgruppen (p<0,004). KONKLUSION: Denna tvärsnittsstudie visar på att patienter som genomgått en artroskopisk behandling av FAI har nedsatt utåtrotationsstyrka i den skadade höften jämfört med den friska sidan. Intressant är att denna styrkenedsättning kunde noteras hos patienterna trots att de återgått till idrott och motion. Vilket kan anses problematiskt och eventuellt leda till ökad risk för återfallsskada och överansträngningsbesvär. Resultatet i denna studie kan sålunda vara av vikt då tidigare studier visat på en koppling mellan nedsatt styrka i höften och ökad risk för olika skador. Det finns därför ett behov av longitudinella studier där sambandet mellan dynamisk styrka i höften efter artroskopisk behandling av FAI och långsiktigt utfall (artrosutveckling, fysisk aktivitetsnivå, med mera) undersöks.

  • Lagesson, Amanda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för medier och journalistik (MJ).
    Är tävlingen jämställd?: En kvalitativ innehållsanalys om hur män och kvinnor framställs i tv-programmet Superstars.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to examine how men and women are portrayed in sports in television and to get the answer to whether it is equal or not between the genders. The question examined is: Which stereotypical portrayals of men and women were noticed in the tv-show Superstars? Which stereotypical portrayals in the tv-show Superstars are masculine and feminine? By using a qualitative content analysis and two categories: words and expressions and behavior and context, the author studied one season to find differences. The findings showed that men and women portrayed their opposites. The men were portrayed as sensitive and the women were portrayed as tough in the category: words and expressions. The category: behavior and context showed that both men and women were portrayed as fearful. This result shows that it was equal between the genders.

  • Sandquist, Kristina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Rönn, Kristina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    "Det handlar inte om utseendet, det handlar om barnets framtida hälsa": en intervjustudie om BHV-sjuksköterskors erfarenheter av arbete med barn som har övervikt2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Widgren, Ofelia
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Enhetschef till varje pris: En studie om den organisatoriska och sociala arbetsmiljöregleringen för första linjens chefer inom vård och omsorg2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay will study the working environment of heads of units in a health and social care organization. The working environment that will be focused on in the essay is the psychosocial. My interest in the subject evolved from a rapport that The Swedish Work Environment Authority preformed. The rapport displayed a supervision that took place in the years 2015–2017. The supervision investigated the psychosocial working environment of the heads of units in several workplaces in Sweden. This rapport was analyzed alongside with legislation and literature that regulates the working environment to get an understanding of problems in this area. The aims of this essay are therefore to identify problems in the working environment within the heads of units and do that with an equality perspective. 

     

    The result of this essay has shown that there is a lot of shortage with the environmental work of the heads of units. These shortages consist of the employee not getting enough resources to deal with the high demands of the work assignment. This leads to negative psychosocial health risks. The legal framework of the subject places high requirements on the employers. But nevertheless, the employers work with the preventive environmental work is insufficient and a contributory to this is the construction of the working environmental law as a frame law. 

  • Cedlund, Fia
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Hot och våld på jobbet: En studie om arbetsgivarens skyldighet att motverka hot och våld inom vård och omsorg2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In Sweden, threats and violence has become a serious psychosocial work environment problem within the workplaces of health and social care. Several studies show the need to pay attention to how the workers psychosocial work environment is affected by the risk of threats and violence. Women are more exposed of threats and violence because the professions were most women work, the threats and violence occur. The purpose of this study is to investigate what legal obligations the employer holds to prevent threats and violence in the working environment and what consequences it can have if the employer does not fulfill these obligations. For a deeper knowledge in threats and violence as a psychosocial work environment problem other factors that can affect are included. To fulfill the purpose and answer the research questions in this study the doctrinal method is used to describe, systematize and interpret the legislation, case law and literature.  

    The results of this study show that the legal actions that the employer is obliged to take is far-reaching. The preventive work is central considering the psychosocial work environment were threats and violence occur. If the employer fails to take the actions that is obliged there are different legal consequences depending on what type of actions the employer, deliberately or accidently, failed to take. Due to the extent of threats and violence in health and social care and some differences in the formulation of the legislation, future studies would be required to investigate if the legislation on this matter is enough.

  • Skott, Jeppe
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Changing experiences of being, becoming, and belonging: teachers’ professional identity revisited2018Ingår i: ZDM - the International Journal on Mathematics Education, ISSN 1863-9690, E-ISSN 1863-9704Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Teacher identity has become important in mathematics education research, but mainly in relation to programmes for teacher education (TE) and professional development (PD). Less attention has been paid to understanding the role and development of identities in the majority of cases in which teachers are not involved in long-term TE or PD. This paper presents a study that seeks to develop such understandings. The study defines teacher identities as their shifting experiences of being, becoming and belonging related to the profession. It is a longitudinal case study of a novice teacher, Anna, and it asks how Anna’s identities change over the first 4 years of her career at her school, Northgate. To address the question I use a framework called Patterns of Participation (PoP) in combination with a range of methods, including interviews with Anna, her closest colleagues and the leadership at her school, and observations of Anna’s classrooms and of team meetings. I argue that this combination invites new understandings of identity development, because it does not prioritise teacher engagement in one particular practice (e.g., as promoted by PD), but allows interpretations of how Anna’s engagement with a multitude of different practices play a role for her professional experiences. The results suggest that in general terms, Anna’s identity changes from being ‘a mathematics teacher at Northgate’ to becoming ‘a mathematics teacher at Northgate’.

  • Ewers Cipranic, Karin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Guldstrand, Lisette
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Specialundervisning för elever i behov av särskilt stöd gällande läsning i matematik: Speciallärares beskrivning av sitt arbete och sina kunskaper.2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Flertalet elever i behov av stöd i läsning upplever svårigheter i matematik. Speciallärare vet att alla elever ska nå målen, men läroplanen och skollagen ger inga direktiv om hur detta ska genomföras.

     

    Syftet med studien är att undersöka speciallärares kunskaper och kompetens kring relationen mellan lässvårigheter och matematiksvårigheter hos elever. Syftet är även att få en inblick i hur speciallärare beskriver sitt arbete med elever som har denna kombination av svårigheter samt undersöka vad som ligger till grund för deras arbetssätt.

     

    Semistrukturerade intervjuer har genomförts med fem speciallärare verksamma på grundskolenivå. Intervjuerna bearbetades med en analysmodell framtagen utifrån Grounded Theory. Studien har det sociokulturella perspektivet som utgångspunkt.

     

    I resultatet framgår att speciallärarna hade svårt att redogöra för hur relationen mellan läs- och matematiksvårigheter beskrivs i forskning eller hur den kan visa sig hos eleverna. Flera av lärarna ser ingen tydlig koppling hos sina elever. Resultatet visar också att speciallärarna arbetar med svenska och matematik som två skilda ämnen. Alla lärarna ansåg att specialundervisning ger bäst resultat utanför klassens ram. Samtliga uttryckte vikten av det sociokulturella lärandet med språket som grund.

     

    För att arbetet med elever i lässvårigheter och matematiksvårigheter ska vara effektivt och leda till bättre måluppfyllelse behöver lärare kompetensutveckling kring relationen mellan läs- och matematiksvårigheter.

     

  • Wejrum, Marie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Att utveckla läsförståelse: Lästriangeln som modell vid läsning av sakprosatext i svenskundervisning i årskurs 82018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Based on students’ declining reading comprehension there is a need to develop systematic explicit instruction in teaching reading. This study is based on theories of metacognition, reading comprehension, reading instruction and Legitimation Code Theory and has the reading triangle as a model for teaching expository texts. The model has been tested in one class with eighth-grade students. The students have estimated their own reading comprehension and how they worked before, during and after reading an expository text, both before and after work with the reading triangle. The students in this survey have been taught and have worked with texts based on three levels of the reading triangle. The materials in the study are students’ self-assessments, texts with underlining and comments and interviews with the students and their teacher. The results show that the model, the reading triangle, as a part of an approach to develop literacy, with modelling and metacognitive textual conversations, can contribute to an understanding of the students’ reading process and knowledge of how global and local aspects of texts – such as purpose, text structure and choice of words – are connected with and influence reading comprehension. The study shows that the link between local and global levels must be explicit, since a focus on details can be detrimental to the overall understanding of texts. The use of the reading triangle in the classroom can also help the teaching move between the concrete and the abstract, enabling students to use the acquired knowledge and insights in new texts and reading situations.

  • Venna, Elin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för byggteknik (BY).
    Lundin, Carolina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för byggteknik (BY).
    Anpassning av gammalt till äldre2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Människor lever längre och den äldre generationen är också generellt mer aktiva än tidigare. Det medför att behovet av anpassade bostäder som klarar dessa krav också ökar. Ett exempel på ett sådant boende är trygghetsboende. Det finns regler och krav för hur ett trygghetsboende ska utformas. Det innebär dock inte att boendet automatiskt uppnår syftet det är menat för, alltså ett boende som kan öka livskvaliteten, skapa gemenskap, kännas tryggt och där äldre kan trivas. Syftet med arbetet är att skapa ett trygghetsboende som bidrar till ökad livskvalité och som upplevs trivsamt och tryggt. Målet är att identifiera vilka faktorer som bidrar till detta för att sedan exemplifiera dem i ett gestaltningsförslag. En kvalitativ metod i form av fallstudie med intervjuer genomfördes för att kunna uppnå mål och syfte.

    Centralt läge och tillgängligt utformad inom- och utomhusmiljö var faktorer som bidrog till trivsel och trygghet medan självständighet, god hälsa, social samvaro och närhet till vänner och familj höjde livskvalitén. Faktorer som bidrar till ökad livskvalité och till vad som är trivsamt och tryggt är väldigt subjektivt. Alla människor är olika och ett tryggt boende kan innebära många skilda ting. Faktorerna som framträdde i resultatet stämmer dock väl överens med vetenskapliga studier som gjorts inom området. Det gör att arbetets resultat kan tillämpas som stöd vid nybyggnation eller ombyggnation av en befintlig byggnad till ett trygghetsboende. 

  • Fransson, Mattias
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för byggteknik (BY).
    Jamtlien, Mattias
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för byggteknik (BY).
    Slöseri i produktionsflödet: Analys av en platsgjuten betongvägg2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Höga byggkostnader och betydande bostadsbrist i Sverige visar att ett effektivare bostadsbyggande krävs. En reducering av slöseri i byggprocessen bidrar till en effektivisering av både tid och kostnad. För att öka förståelsen för vikten av effektivisering synliggör den här studien slöseri i produktionsflödet för en platsgjuten betongvägg i ett bostadsprojekt. Studien visar även var i produktionsflödet det finns förbättringsmöjligheter.

    Slöseriet synliggjordes genom en tidsstudie som visade på stor potential till förbättring i bostadsprojektets resursflöde, materialflöde och informationsflöde. Mycket tyder på att dessa brister i produktionsflödet beror på allt för kort byggtid, vilket leder till att en fullgod planering inte alltid utförs.

  • Kristoffersson, Emilia
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Skyldighet eller möjighet?: En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In today’s working life both the physical and the psychosocial aspects has to be considered when examining the work environment. The psychosocial working environment is of great relevance because it illuminates the individual's perception and experience of relationships and phenomena at work.

    This essay aims to investigate, describe and analyze the obligation an employer has to pursue in order to tackle high short- term sickness absence and at the same time manage the psychosocial work environment at the workplace. Furthermore, the purpose of this study is to acknowledge the European legislation on this subject matter in order to broaden the understanding of the comprehensiveness of the term psychosocial work environment and how applicable laws and guidelines apply in working life.

    The legal methodology has been used in order to answer the questions of this essay. The social perspective worked as a complement to the legal method in order to observe new problems and conduct more information in how to confront this issue at small scale enterprises.

    In conclusion this study deals with a complex situation where every case is unique. It is not possible to prevent all short-term sickness absence, but with the right preconditions and external assistance, employers can handle it without neglecting the psychosocial work environment. By securing a good psychosocial work environment even the smallest enterprises might be able to handle short- term sickness absence.

  • Kördel, Maria
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Arbetsmiljöns betydelse inom personlig assistans: Vikten av att bibehålla en god arbetsmiljö samt den funktionsnedsattas integritet och behov2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In disabled investigation, 1989 a proposition was introduced which resulted in Lag (1993:387), om stöd och service till vissa funktionshindrade. The purpose of this legal act was to facilitate the everyday life of disabled people by promoting people's equality in living conditions. Persons with extensive disabilities shall be entitled to personal assistance. Personal assistance is a relatively new occupation, which constitutes an important part of the disabled's life as it enables the disabled to live an independent life. The purpose of this essay is, therefore, to investigate the problem when the assistants' rights according to AML conflict with disabled rights according to LSS.

    The legal methodology has been used because it allows for a deeper understanding of current law and because the essay was partly based on the AML and its regulations. To answer the research questions, the legal dogmatic method has also been important.

    Finally, it appears that neither LSS nor AML goes before the other, they will work in parallel. The laws are difficult to interpret in the context of opposing each other. Hence, one needs to look at situation to situation if assistants' rights to a healthy work environment should overrule the disabled rights, self-determination and integrity. From an equality perspective, it can be seen that special treatment is present within the occupation because of gender norms that exists in the society. 

  • Westin, Anna
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Självbestämmandets gränser: När brukarens självbestämmanderätt krockar med personalens diskrimineringsskydd2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The inspiration for this essay started with my own experience of an issue within personal assistance. I witnessed a situation where a user expressed a reluctance to receive support from personal assistants with another ethnicity. There is something called “self-determination” which is a statutory right who follows from the legal act named Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS). Personal assistance is one of many supports people with disabilities can be entitled to within the rights of LSS and when it comes to personal assistance especially, the user’s right to self-determination is significant. According to the right of self-determination the user should be given considerable influence when the employer hires the personal assistant. The problematic aspects of this is when the user require someone, or express an aversion of someone, with a certain ethnicity. The self-determination can therefore collide with another strong law which is the discrimination act (Diskrimineringslagen, DL). Since special treatment because of ethnicity is forbidden according to DL, the main question this essay aims to investigate is how to interpret these two legislations when they collide in this type of situation. Different interpretations cause employers to act differently which leads to different opportunities for assistants and users depending on the municipality they live in, therefore it is an important question which needs to be investigated.

  • Andersson, Maria
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Långh, Theodolinda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Att bygga broar - Dialog och samverkan i styrkedjan för elevens bästa.: En kvalitativ studie om hur arbetet med att skapa förutsättningar för inkluderande lärmiljö fungerar i två kommuner.2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur arbetet med att skapa förutsättningar för inkluderande lärmiljöer fungerar i två kommuner. Fokus ligger på dialog och samverkan som sker mellan aktörerna på de olika nivåerna i styrkedjan: bildningsnämnder, bildningsförvaltningar, rektorer och specialpedagoger.

    Ramfaktorteorin används som teoretisk analysram. I ramfaktorteorin speglas faktorer på olika nivåer i samhället och hur dessa samspelar och/eller påverkar varandra. Ramfaktorteorin kopplas samman med styrkedjan genom makro-,meso- och mikronivå där aktörer och deras roller/funktioner också samspelar och/ eller påverkar varandra. Två teoretiska begrepp används också: tillit för att förstå relationer mellan aktörer och dialog som blir en viktig förutsättning för att kunna skapa en samverkanskultur.

    Studien har en kvalitativ ansats. Underlag till det empiriska materialet har samlats in genom intervjuer med olika aktörer i styrkedjan. Specialpedagogerna intervjuades i fokusgrupper. Efter transkriberingarna kategoriserades det empiriska materialet och därefter påbörjades arbetet med resultat och analys. Studien har tagit hänsyn till de fyra forskningsetiska principerna:informationskravet,samtyckeskravet,konfidentialitetskravet och nyttjandekravet.

    Resultatet visar att det inte finns någon tydlig rutin för dialog och samverkan mellan nämnd och specialpedagoger. Det finns inte heller någon struktur för nätverk/kanaler där alla aktörer i styrkedjan involveras samtidigt. De nätverk som finns sträcker sig oftast endast en eller två nivåer upp eller ner. Resultatet ger en bild av att det administrativa, organisations- och resursrelaterande ramar som påverkar förutsättningar för arbetet med inkluderande lärmiljöer. Konsekvenser för barn och elever kan bli att de inte får tillgång till den undervisning de har rätt till utifrån sina olika förutsättningar.

  • Hoppe, Josefin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Virolainen, Therese
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Likvärdig skola för alla?: En kvalitativ studie om pedagogers syn på en likvärdig undervisning för elever med språkstörning i skolan2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie var att undersöka om elever med funktionshinder får motsvarande utbildning och om undervisningen är kopplad till skolan som styrdokument. Undersökningen består av intervjuer med fyra lärare som alla arbetar med studenter med nedsatt språk i sin verksamhet. Utbildarna förklarar hur de uppfattar vad en motsvarande utbildning är för elever med funktionshinder och hur de arbetar för att dessa studenter får motsvarande utbildning enligt gällande styrdokument. Resultatet är att lärarna är överens om att eleverna i sin verksamhet inte får motsvarande utbildning. Dessa pedagoger har varierande kunskap om språkstörningar medan de tycker att problemet är att all relevant personal i skolan inte har tillräckligt med kunskap om språkstörningar och inte fullt ut vet hur man anpassar sig till eleverna behöver i förhållande till nuvarande styrdokument. Sammanfattningsvis anser alla intervjuade lärare att de har varierande kunskap om språkstörningar, men den kunskapen om studenter med nedsatt språk är för liten i skolan, och med större kunskap skulle fler studenter med språkförmåga få rätt anpassning och motsvarande utbildning. Skriv in abstrakt

  • Eriksson, Madeleine
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Avdiu, Blinera
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Informationskvalitet inom cancervården, får patienter rätt information?: Informationskvalitet: Relevant, representativ tillgänglig samt tillförlitlig information till personer med cancer.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Cancer is an increasing problem in society, not only in Sweden but throughout the world. Previous research shows that the mental health of patients with a cancer diagnosis is influenced by the information they receive about their diagnosis. More information is better than little or nothing at all.

    The purpose of this work is to investigate what is / means information quality for patients with a cancer diagnosis. By investigating whether the information provided to a patient with cancer diagnosis is relevant, reliable, available, and representative now with the information they desire.

    The theories used in the study to analyze the empirical data are Is Success Model (ISSM) by Delone and McLean, the further developed theory of Technology Acceptance Model 2 (TAM 2) by Venkatesh and Fred, D. Davies, as well as Information Processing Theory (IPT) of George A. Miller. In the theory section, there are more detailed descriptions of them, as well how each theory relates to the work and what they can contribute to the analysis of the empirical data.

    For the collection of data, both a qualitative and quantitative method has been used with an abductive approach. A questionnaire has been designed and presented in two groups that concern the subject of cancer on social media. Four semi-structured interviews have been conducted with four different regions / counties, Landstinget Blekinge, Region Kronoberg, Landstinget Kalmar and Region Jönköping.

    The analysis shows that, although incoming answers from questionnaires can not be generalized, today there are deficiencies in cancer care information flows to patients. All patients do not receive written information, they do not receive a written "My Care Plan", while some even receive more than one care plan. This indicates both information shortage, information overflow and asymmetric information.

    The discussion compares selected theories to the result as well as previous research into the scientific problem that has been discovered. The discussion shows that although it looks bright in the future after the SVF has been implemented throughout the country, there are currently indications of shortcomings in the information quality to the information that patients receive.

    The conclusion is that there are many different information and support systems which can make it difficult for patients to find relevant, representative, available, and reliable information about today's systems.

  • Lombard, Marlize
    et al.
    University of Johannesburg, South Africa.
    Högberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). University of Johannesburg, South Africa.
    Haidle, Miriam N.
    Senckenberg Research Institute, Germany.
    Cognition: From Capuchin Rock Pounding to Lomekwian Flake Production2018Ingår i: Cambridge Archaeological Journal, ISSN 0959-7743, E-ISSN 1474-0540, s. 1-31Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Although it is sometimes suggested that modern-day chimpanzee nut-cracking behaviour is cognitively similar to early stone-tool-knapping behaviour, few systematic comparative studies have tested this assumption. Recently, two further techno-behaviours were reported that could both represent intermediary phases in hominin cognitive evolution pertaining to our ultimate technological astuteness. These behaviours are that of bearded capuchin monkeys pounding rocks and very early stone-tool knapping from Lomekwi 3. Here we use a multi-model approach to directly compare cognitive aspects required for 11 techno-behaviours, ranging from the simplest capuchin pounding behaviour to the most complex chimpanzee nut-cracking and Lomekwi 3 knapping behaviours. We demonstrate a marked difference in broad-spectrum cognitive requirements between capuchin pounding on the one hand and Lomekwian bipolar knapping on the other. Whereas the contrast is less pronounced between chimpanzee nut-cracking scenarios and basic passive-hammer knapping at Lomekwi 3, the escalation in cognitive requirement between nut cracking and bipolar knapping is a good indication that early hominin flaking techniques are cognitively more taxing than chimpanzee nut-cracking behaviour today.

  • Nina, Amin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Att bedöma och betygsätta: en undersökning om hur två bildlärare ser på bedömning och betygsättning2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här studien undersöker hur två högstadielärare i ämnet bild upplever och arbetar med bedömning och betygsättning. Studiens material samlades in med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Frågeställningarna är: Hur upplever två bildlärare på högstadiet bedömning och betygsättning av arbetsprocessen och slutprodukten, samt hur de tillfrågade lärarna ser på relationen mellan arbetsprocessen och slutprodukten i bedömningen och betygsättningen? Resultatet visar på att de tillfrågade lärarna upplever betyg och bedömningsarbete i bildämnet som svårt och komplext. Det visar även att bedömning och betygsättning i ämnet är särpräglad vilket i sin tur diskuteras i ljuset av att betygsättningen varierar mellan lärarna. Studien pekar på vidare forskning om elevernas upplevelser gällande bedömning och betygsättning i bildämnet.

  • Milebe Malanda, Fleury Florence
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    La place de la littérature francophone dans les manuels de FLE utilisés pour le lycée suédois2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Francophonie is a term that is often used in FLE studies because it refers to all countries and people who use French as an official language or language of communication. Indeed, the Francophonie aims to highlight the fact that the French language is spoken not only in France, but also in several countries of the world.

                          The purpose of this work was to find out how "La Francophonie" is used by FLE teachers in Swedish high schools. To achieve our objectives, we have adopted two methods namely: a study of themes related to the Francophonie in the textbooks Escalade 3, Escalade 4 and Escalade 5 which are used by the students of the levels of French 3, 4 and 5 in Swedish high schools. This textbook study, however, was supplemented by a survey of FLE teachers in high school to see how they use this term in their teaching. The survey was done thanks to Google forms and published on the Facebook pages of the groups '' Språklärarnas riksförbund '' and “Franska 6-9 och gy ''.

                                 The results of the study indicate that on the one hand, the analysis of the textbooks demonstrated that the theme of the Francophonie is present in all the textbooks studied, and on the other hand, the results of the survey confirmed that the Francophonie is present in the teachings of FLE in Sweden. However, some teachers have some difficulties in teaching it. Today, the computer tool (websites for example) is also widely used by teachers of FLE in Sweden and allows to integrate this theme in their teachings.

  • Suncevska, Sandra
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    ”Det måste ju vara hjärtat i botten” : En kvalitativ studie om hur gode män för ensamkommande barn presenterar sig själva och sin roll2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Sweden is one of the countries in Europe that has received the highest number of unaccompanied children. Every unaccompanied children who comes to Sweden should get a legal guardian who is responsible for the children’s personal, economic and legal questions. The legal guardian is an important person for the children’s well-being. It is important that the legal guardian is conscious about his role as a legal guardian and that he is following the chief guardian committee’s rules. The legal guardian should for example be conscious that they should not act like a father or mother. The purpose of the study is to get an understanding of which self-presentations the legal guardian is doing in an interaction with me as an interviewer and which presentation he is doing of his role as a legal guardian. The purpose is also to investigate which formal rules and informal rules are directed him into his role as a legal guardian and his actions. The data in the study has been gathered through a qualitative research method and ten interviews are conducted with five female legal guardians and five male legal guardians. The data is analyzed with Goffman’s dramaturgical perspective and how people act when they interacts with the entourage. The results of the study shows that legal guardians are presenting a positive side of themselves. They are presenting themselves as a competent legal guardians. The results also show that the legal guardians are conscious about the Chief guardian committee’s rules at the same time as they are directed by informal rules. The legal guardians are directed by chief guardian committee’s rules, religion-related norms, family-related norms and professional ideals.

  • Creelman, Alastair
    et al.
    Linnéuniversitetet, Universitetsbiblioteket.
    Witthaus, Gabi
    Art of E-learning, Leicester, UK;University of Birmingham, UK.
    Rodriguez, Brenda Cecilia Padilla
    E-Learning Monterrey;Autonomous University of Nuevo León, Mexico.
    Refugees’ educational resources – RefER project final report2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The Refugees’ Educational Resources (RefER) project was carried out between June and November 2018. The aim was to provide an understanding of the learning resources offered by organisations working with refugees and asylum seekers in the UK, and to advise the Open University (OU) on how it might repackage existing resources, or create additional ones, to directly respond to the needs of these organisations and the individuals they support. The research methodology was qualitative, and was based on data gathered from respondents working or volunteering in organisations that support refugees in the UK. Data was gathered from 26 organisations through the use of a survey, online interviews and follow-up emails. Participating organisations included national and local charities and universities in the UK. The services they provide include counselling, English language teaching, legal advice, and settling-in support. Their clients vary widely in terms of home countries, first languages, education background and knowledge of English. There is a clear need for lifelong learning provision across all levels, not just higher education.

  • Brunow, Dagmar
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    [ Review of ] Tanja Thomas, Lina Brink, Elke Grittmann, Kaya de Wolff (Hg.): Anerkennung und Sichtbarkeit. Perspektiven für eine kritische Medienkulturforschung: Bielefeld: Transcript 2017 (Critical Studies in Media and Communication, Bd. 18), 258 S., ISBN 9783837640113, EUR 29,992018Ingår i: MEDIENwissenschaft Rezensionen | Reviews, E-ISSN 2196-4270, nr 4, s. 386-387Artikel, recension (Refereegranskat)
  • Bergh Nestlog, Ewa
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Ehriander, Helene
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    The Book Dog and Semiotic Resources in Envisionment Building of a Text World2018Ingår i: Journal of Psycholinguistic Research, ISSN 0090-6905, E-ISSN 1573-6555, s. 1-16Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Linnaeus University project “The Book Dog and Astrid Lindgren” seeks to bring children and literature together and to use the dog as a tool for this. The method involves children reading aloud to trained dogs, called book dogs. By studying the practice of the book dog, we seek more profound knowledge of the importance of the reading practice for children’s reading. Such knowledge can have didactic implications for reading practices also in contexts where there is no book dog. In the study reception theories (Langer in Envisioning knowledge.Building literacy in the academic disciplines, New York, Teachers College Press,2011a; Langer in Envisioning literature. Literary understanding and literature instruction, 2nd ed., New York, Teachers College Press,2011b) are developed with perspectives of discourse analysis (Fairclough in Discourse and social change, Polity Press, Cambridge,1992). and social semiotics (Halliday in Language as social semiotics. The social interpretation of language and meaning, Edward Arnold, London,1978). The result shows that the dog contributes with semiotic resources in the meaning-making process; the text world comes to life for the child through the expanded envisionment building where the dog is central. Since pupils read texts in all school subjects, the study should be relevant for all types of teachers when shaping reading practices that support pupil’s meaning-making, also in contexts where there is no book dog. The study can also say something about what engagement, attentiveness, and non-judgemental attitudes can mean for pupils, even they in reading and writing difficulties (Bergh Nestlog and Ehriander 2016).

  • Nordström, Thomas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Measures that matter: Facilitating literacy through targeted instruction and assistive technology2018Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Att lära sig att läsa är ett av de viktigaste målen i utbildningssystemet eftersom läsning möjliggör förvärvandet av kunskaper hos individer och att aktivt delta i samhällslivet. Trots forskning och framsteg i utbildningssystemet utvecklar inte alla elever läsfärdigheter i nivå med utbildningsmässiga och samhälleliga krav. Studie I syftade till att visa på den relativa betydelsen av att elever utvecklar adekvat läsförmåga för att lyckas akademiskt och att därigenom motivera interventioner i syfte att motverka den negativa inverkan av en nedsatt läsförmåga. Det övergripande syftet med avhandlingen var att utforska två metoder för att förbättra elevers möjligheter att utveckla en funktionell läs- och skrivkunnighet. Den första metoden fokuserade på lärares användning av bedömningar av läsfärdigheter och undervisningsrekommendationer för riktade undervisningsinsatser omfattande alla elever i klassrumsundervisningen (studie II). Den andra metoden fokuserade på användandet av assisterande läs- och skrivteknik (primärt med text-till-tal och tal-till-text funktioner) för elever i grava läs- ochskrivsvårigheter (studie III och IV). Studie I genomfördes som en uppföljningsstudie av ett tidigare projekt, i vilket screeningdata av ordavkodningsförmåga i andra klass (N=1784) analyserades i multipla regressionsanalyser för att predicera avgångsbetyg och ämnesval i årkurs 9. Studie II genomfördes som en lärarintervention inom ett större läsutbildningsprojekt, i vilket deltagande årskurs 1-3 lärare (N=8) använde programmet i syfte att stärka den ordinarie läsundervisningen. Lärarna intervjuades i fokusgruppsträffar och deras utsagor analyserades med kvalitativ metod. Studie III och IV utgjordes av en sex veckors assisterande teknikintervention (M=21 träningstillfällen) för elever med grava lässvårigheter i årskurs 4, 8 och i gymnasiet (N=146 deltagare före första mätningen). Interventionen hade en randomiserad kontrollgruppsdesign med ytterligare experimentella inslag, inklusive för-test, efter-test och ettårsuppföljning förutom datainsamling om elevers, föräldrars och lärares erfarenheter. Interventionen utvärderades både med kvantitativa och kvalitativa metoder. Studie I visade att elevers tidiga läsfärdigheter predicerade senare skolresultat,vilket innebar att elever med låga läsfärdigheter erhöll lägre betyg och utbildningsmässiga möjligheter än elever med högre läsfärdigheter. Således, fyndet motiverade att undersöka interventioner i syfte att motverka de negativa konsekvenserna av nedsatt läsförmåga. Studie II visade att lärare kunde använda bedömningsdata och rekommendationer, vilket resulterade i ökad medvetenhet hos lärarna om elevernas lärande och hur undervisningen organiserades. Inverkan av programanvändningen gällande riktade undervisningsinsatser, var, emellertid, ganska begränsat och krävde ytterligare implementering av programmet. Studie III och IV visade att assisterande teknik kan användas för att ta tillsig text (dvs., att läsa) och att kommunicera text (dvs., att skriva) för elever i grava lässvårigheter, vilket påverkade elevernas motivation att interagera med text och skolarbete generellt sett. Men, utsträckningen av elevernas användning av tekniken varierade och pekade mot betydelsen av lärarstöd för att använda tekniken effektivt, och för fortsatt användning i klassrumsundervisning. Uppskattningsvis fortsatte 70% av eleverna att använda tekniken efter interventionen.Ytterligare fynd påvisade den relativa fördelen av assisterande teknik gällande ökad läshastighet och att elever som använde tekniken inte verkade tappa läsfärdighetsnivåer i jämförelse med kontrolleleverna, undersökt omedelbart efter interventionen och efter ett år. Summerat, avhandlingen visade hur anpassad undervisning, baserat på bedömningsdata och rekommendationer, kan användas för riktade insatser gentemot elevers individuella behov och hur användandet av assisterande teknik kan vara välgörande för elever med grava lässvårigheter.

  • Andersson, Annie
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Religionsfrihet eller jämställdhet - vad väger tyngst?: En studie om hur den rättsliga avvägningen görs när två rättigheter kolliderar med varandra.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Sweden has become an increasingly multicultural society where different religions and values ​​meet. Recently, the Swedish Labour Court decided, whether a company´s policy that demands an employee to shake hand, prevent the employee´s freedom of religion or if the policy had a legitimate purpose since it was a way of achieving equality between men and women at workplace.  The aim of this essay was to investigate how the court judges when the employer´s obligation not to discriminate on the ground of gender collides with an employee´s freedom of religion. In order to answer the question and achieve the purpose of this essay, the author has used a doctrinal method.  By studying the current law, the author of this essay has concluded that freedom of religion is protected by European Convention on Human Rights, article 9. The right to believe is complete, and is called forum internum. The right to practice a religion through a religious manifestation, is called forum externum. This right is not complete and can be restricted.  Freedom of religion has a strong legal protection, but there are situations where the right of others also must be considered. A employee has, in working life, not only rights, but also obligations towards the employer. This may imply restrictions on a employee's freedom of religion since the employer has the right to lead and distribute the work. An employer is obligated to work for an equal workplace. If the means used to achieve gender equality are appropriate and necessary, the freedom of religion in working life can be restricted.

  • Suvakci, Sevda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Om ledarskap i förskolan – en erfaren förskollärares berättelse2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om en rutinerad och erfaren förskollärares pedagogiska ledarskap i arbetet med barn i förskolan. De centrala frågeställningarna i undersökningen är: Hur beskriver förskolläraren sitt eget ledarskap? Vilka utmaningar upplever hon att det finns med ledarskap i förskoleverksamheten? Vad anser hon kännetecknar ett gott ledarskap för förskolläraren? Studien genomfördes med en kvalitativ ansats och en intervju användes som metod för datainsamling. Resultatet visar vikten av kommunikation, tydlighet, öppenhet och att en ledare ska anpassa sitt förhållningssätt. Detta är viktiga förutsättningar för goda relationer med barn. Vidare visar resultatet att förskolläraren till största delen använder en demokratisk ledarstil. Det innebär att hon anpassar sin ledarstil allteftersom vad situationen kräver, genom att ha ett gott samspel med barnen där deras tankar, idéer och intressen främjas och utmanas. Detta anser förskolläraren skapar trygga barn som trivs i förskolans verksamhet. I studien påpekar förskolläraren att reflektion och användandet av den didaktiska triangeln är viktiga verktyg i det egna ledarskapet. Det är viktigt att den kompetente ledaren analyserar verksamheten och anpassar sin planering och aktiviteterna utifrån barnens intressen och behov. Det framkommer även att förskolläraren dessutom har både svensk förskollärarutbildning och en liknande utbildning från sitt hemland. Förskolläraren har därmed en mångkulturell socialisationsbakgrund som framstod som relevant för att förstå hennes syn på ledarskap. Studien lyfter fram att tydlighet, planering, att organisera, vara kommunikativ, skapa relationer och att vara flexibel är viktiga egenskaper för ett fungerande ledarskap. Detta, menar förskolläraren, leder till bättre kvalitét i förskolan och främjar förskolebarns utveckling och lärande. Avslutningsvis presenteras tre förslag till fortsatt forskning.

  • Olteanu, Constanta
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Essential role of invariance in mathematics2018Ingår i: World Association of Lesson Studies (WALS)
International Conference 2018- Lesson Study and Teacher Education:International Dialogue, Beijing Normal University, China., 2018, artikel-id I0065Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • Olteanu, Lucian
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Lesson and learning study: the opportunity to successful communicate the content in algebra2018Ingår i: World Association of Lesson Studies (WALS)
International Conference 2018- Lesson Study and Teacher Education:International Dialogue, Beijing Normal University, China., 2018, artikel-id I0066Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • Westberg, Nathalie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Ett multipelt auteurskap?: En fallstudie av Rebecca (1940)2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen behandlar huruvida det finns ett multipelt auteurskap och om termen auteur kan appliceras på andra filmskapare än regissören. Utifrån syftet ställdes sedan två frågor: Vilken roll har manusförfattaren jämfört med regissören när det kommer till auteurskap över en film? Samt frågan om på vilket sätt ett multipelt auteurskap skulle kunna formuleras? För att undersöka dessa frågor användes sedan en komparativ metod där romanen Rebecca jämförs med dess filmiska adaptation samt filmens manus. Baserat i fallstudien av Rebecca (1940) diskuteras sedan regissörens roll gentemot filmmanusförfattarens och författarens, samt vad dessa roller får för konsekvenser i termer av auteurskap.

  • Holgersson, Martin
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Finans och Existens: Tolkning av vardagslivets finansialisering2018Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The aim of this book is to inquire into the relationship between human beings and financial markets. In this inquiry the author wishes to emphasize two aspects. Firstly, the act of creation of scientific knowledge, and secondly, the ubiquitous relationship that seems to interweave our everyday lives with financial markets. These two aspects highlight the main conversations to which this book wants to contribute. These are interpretative and hermeneutic research within social science in general and business administration in particular, as well as the growing literature on financialization. The more precise problem discussed concerns the insecurity and uncertainty that seem to surround our relationship with financial markets, or, as put in the literature: “the uncertain subjects of financialization”. Inspired by the ethnographic tradition, the author observed a gathering of thousands of people under the topic of making money from money in a spectacular building. The experience of this event worked as a catalyst for an interpretation of not only the specific meeting but also of our relationship to financial markets more generally. With the help of an elaborated analogy, it is suggested that we live (within) a spirit of finance capitalism, a spirit that has an ever-increasing presence in our lives. The author argues that our relationship to financial markets – and the financialization of daily life – is an existential dilemma as much as a financial one. Differently put, we can read the widespread uncertainty surrounding financial markets as doubt about the existence that we – more or less, for better or worse – appear unable to escape in a capitalistic society where finance is omnipresent. The interpretation contributes to the literature on financialization in two distinct ways. First, it integrates several themes recognized in the literature – such as opportunity, power, education and community – under one umbrella. Second, it accomplishes this by drawing on the tradition of sociology of religion and thereby highlighting the existential aspect of finance as an essential part of the human condition in a capitalist society.

  • Shokat, Imran
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM).
    Computational Analyses of Scientific Publications Using Raw and Manually Curated Data with Applications to Text Visualization2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Text visualization is a field dedicated to the visual representation of textual data by using computer technology. A large number of visualization techniques are available, and now it is becoming harder for researchers and practitioners to choose an optimal technique for a particular task among the existing techniques. To overcome this problem, the ISOVIS Group developed an interactive survey browser for text visualization techniques. ISOVIS researchers gathered papers which describe text visualization techniques or tools and categorized them according to a taxonomy. Several categories were manually assigned to each visualization technique. In this thesis, we aim to analyze the dataset of this browser. We carried out several analyses to find temporal trends and correlations of the categories present in the browser dataset. In addition, a comparison of these categories with a computational approach has been made. Our results show that some categories became more popular than before whereas others have declined in popularity. The cases of positive and negative correlation between various categories have been found and analyzed. Comparison between manually labeled datasets and results of computational text analyses were presented to the experts with an opportunity to refine the dataset. Data which is analyzed in this thesis project is specific to text visualization field, however, methods that are used in the analyses can be generalized for applications to other datasets of scientific literature surveys or, more generally, other manually curated collections of textual documents.

  • Jalilzadehazhari, Elaheh
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för skog och träteknik (SOT).
    Johansson, Jimmy
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för skog och träteknik (SOT).
    Applying a decision-making framework for resolving conflicts when selecting windows and blinds2018Ingår i: Architectural Engineering and Design Management, ISSN 1745-2007, E-ISSN 1752-7589Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The selection of the most appropriate window and blind design is a challenging task due to the existence of potential conflicts between visual comfort, thermal comfort, energy consumption and life cycle cost. Resolving these conflicts relies on a trade-off window and blind design. This research applied a decision-making framework to select a trade-off window and blind design for an office room in Sweden. The decision-making framework was developed based on integrating the non-dominated sorting genetic algorithm-II and the analytical hierarchy process. The first step in the application of the framework was to generate a model of the office room using EnergyPlus. Six types of window and four types of blind; an internal venetian blind, an internal roller curtain, an external venetian blind and an external overhang panel, were modelled in EnergyPlus. The second step was to run an optimisation using non-dominated sorting genetic algorithm-II. For this purpose, various window and blind design variables were specified in modeFRONTIER platform. The third and last step in the application of the decision-making framework was to select a trade-off window and blind design using analytical hierarchy process. The results show the strength of the decision-making framework in selecting a trade-off design, and thereby the ability to resolve conflicts through intelligent use of simulation in analyzing big-data in built environment, energy and cost sectors. Since, the computation and processing power for performing simulations is constantly increasing, architects and designers can exploit the decision-making framework and locate a trade-off design in a relatively short period of time.

  • Kostera, Monika
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE). Durham University, UK ; Jagiellonian University, Poland.
    On work and peace2018Ingår i: M@n@gement, ISSN 1286-4692, E-ISSN 1286-4692, Vol. 21, nr 3, s. 1103-1104Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • Henriquez Monteagudo, Albert
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för kemi och biomedicin (KOB).
    Denosumab jämfört med alendronat vid långtidsbehandling av osteoporos hos postmenopausala kvinnor2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Osteoporos är den vanligaste skelettsjukdomen i Skandinavien. Ungefär varannan kvinna och var 4:e man kommer att drabbas av någon typ av fraktur under sin livstid. Med en åldrande befolkning kommer den medicinska och socioekonomiska effekten av osteoporos, särskilt postmenopausal osteoporos, att öka. Symtomen är smärta i benen men i vissa fall kan ryggkotorna pressas ihop vilket ger en måttlig ryggvärk. I Sverige inträffar årligen ca 70 000 osteoporosrelaterade frakturer. Uppskattad kostnad 3,5 miljarder kronor. Av de 70 000 frakturer årligen så är ca 17 000 höftledsfrakturer och 10 000 är kotfraktur. Läkemedel som används som förstahandsval är bisfosfonater som alendronat i behandling mot osteoporos. I andra hand används denosumab till patienter som inte tål bisfosfonater. 

    Syfte

    Syftet med studien var att jämföra effekten av alendronat och denosumab för att förebygga frakturer, samt att undersöka effekter på bentäthet (bone mineral density, BMD) av långtidsbehandling och korttidsbehandling av benskörhet/osteoporos hos postmenopausala kvinnor.

    Resultat

    Vid användning av alendronat under de första 3 åren jämfört med denosumab visar det sig att tillväxten på BMD i ländryggen är nästan densamma. Alendronat gav en ökning av BMD på 8,8% efter tre år i ländryggen och denosumab gav en BMD-ökning på 9,2% i ländryggen. Dock efter tre till fem års användning av alendronat börjar det att tappa sin effekt på ökning av BMD. Under de första tre årens använding av alendronat var NNT (numbers needed to treat) = 33 för förebyggande av vertebrala frakturer och för icke-vertebrala frakturer var NNT = 45. För denosumab var NNT = 20 för vertebrala frakturer och för icke-vertebrala frakturer var NNT = 50 under de första tre åren. Efter 10 års användning av alendronat ökade BMD i ländryggen 13,7%, medan för denosumab ökade BMD 18,4% efter 8 år användning.

    Slutsats

    Alendronat är ett bra val som läkemedel mot osteoporos de första tre till fem åren. Alendronat lagras i kroppen och fortsatt behandling har inte samma effekt på BMD-tillväxt som under de första åren. Däremot så är denosumab ett bättre alternativ som ger en fortsatt tillväxt av BMD under 8 års användning. Problemet är att denosumab är dyrt att ge till alla som har osteroporos. Förhoppningsvis blir biologiska läkemedel billigare i framtiden, så att fler människor kan behandlas med denosumab.

  • Anxo, Dominique
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för nationalekonomi och statistik (NS).
    Ericson, Thomas
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för nationalekonomi och statistik (NS).
    Labour market measures in in Sweden 2008–13: the crisis and beyond2015Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • Håkansson, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Sårsmärta hos personer med diabetes: en intervjustudie2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Zubak, Zoran
    et al.
    Special Hospital Biograd, Biograd 23210, Croatia ; University of Mostar, Bosnia and Herzegovina.
    Terzic, Admir
    University of Tuzla, Bosnia and Herzegovina.
    Zenic, Natasa
    University of Split, Croatia.
    Ostojic, Ljerka
    University of Mostar, Bosnia and Herzegovina ; University of Split, Croatia ; Academy of Medical Sciences, Bosnia and Herzegovina.
    Zubak, Ivana
    University of Zadar, Croatia.
    Jelicic, Mario
    University of Split, Croatia.
    Pojskić, Haris
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID). Mid Sweden University.
    Are sports-related factors correlated to the prevalence and initiation of illicit drug misuse in adolescence?: prospective study in older adolescents2018Ingår i: BioMed Research International, ISSN 2314-6133, E-ISSN 2314-6141, Vol. 2018, s. 1-10, artikel-id 1236284Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Sport participation is considered as a factor of potential influence on illicit drug misuse (IDM) in adolescence, but there is an evident lack of studies which prospectively investigated this problem. This study aimed to prospectively investigate the sports-related factors related to IDM and the initiation of IDM among older adolescents. The participants were 436 adolescents (202 females; 16 years old at study baseline). They were tested at baseline and follow-up (two years later). The predictors included variables associated with different facets of sports participation and success in sports. The criteria were (i) baseline IDM, (ii) follow-up IDM, and (iii) initiation of IDM between baseline and follow-up. Crude and adjusted (controlled for parental conflict, age, socioeconomic status, and gender) logistic regressions were applied to establish correlations between predictors and criteria. There were higher odds for baseline IDM in adolescents who quit individual sports (OR: 4.2, 95% CI: 1.3-13.9), who had better competitive sports achievements (OR: 1.8, 95% CI: 1.0-3.3), and those involved in sports for a longer time (OR: 1.6, 95% CI: 1.0-2.5). The IDM at follow-up was more prevalent in adolescents who were involved in sports for a longer time (OR: 1.7, 95% CI: 1.1-2.6). Initiation of drug use was predicted by longer experience in sports (OR: 1.8, 95% CI: 1.1-3.1). Sports-related factors were more negatively than positively related to illicit drug use. Most probably, the transition from junior to senior level in sports put specific stress on those adolescents who were highly committed to sports until that time, but who then had to question their own sports abilities and future potential in sports. Sport-authorities should be informed on established results and specific public-health efforts aimed at preventing IDM in athletic adolescents are urgently needed.

  • Pojskić, Haris
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID). Mid Sweden University.
    Eslami, Bahareh
    Mid Sweden University.
    Relationship between obesity, physical activity, and cardiorespiratory fitness levels in children and adolescents in Bosnia and Herzegovina: an analysis of gender differences2018Ingår i: Frontiers in Physiology, ISSN 1664-042X, E-ISSN 1664-042X, Vol. 9, s. 1-11, artikel-id 1734Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study aimed to examine: (i) the level of physical activity (PA), obesity indices and cardiorespiratory fitness (CRF) among boys and girls in primary school, and (ii) to determine the association of obesity indices and PA with CRF for the total number of participants, and then separately for boys and girls. 753 sixth to ninth grade girls and boys aged 10–14 years took part in this cross-sectional study. The PA was assessed by the “Physical Activity Questionnaire – Children” and CRF was assessed by the Maximalmultistage a 20 m shuttle run test. Body mass index (BMI), waist circumferences (WC), and waist to height ratio (WHtR) were considered as obesity indices. Multiple linear regression analyses were performed to explore correlates of CRF. The results obtained showed the prevalence of general overweight and obesity was 25.5% in our sample which was lower than that in the regional estimate (e.g., 28%) for Eastern Europe. Among all participants, CRF was associated with male sex, older age, a lower WC percentile, higher WHtR, and higher level of PA. The model accounted for 24% of the variance. CRF was associated with older age and a higher level of PA among girls and boys. Lower WC percentile was a significant determinant of CRF among boys. In conclusion, general overweight/obesity was not independently associated with CRF. Those with better CRF were more likely to be male and older, had a higher level ofPA and lower central adiposity. These findings emphasize the importance of supporting school-age children to take a part in programmed physical activity regardless of their body composition.

  • Nilsson, Åsa
    et al.
    (GR)/FoU i Väst.
    Forkby, Torbjörn
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Anna, Liljeström
    Sveriges Kommuner och Landsting (SKL).
    Olsson, Jeanette
    GR/FoU i Väst.
    Turner, Russell
    University of Gothenburg.
    Ungas livssituation i Göteborgsregionen: analyser av ungas fritid, skoltid, inflytande, trygghet och hälsa i nio kommuner utifrån Lupp-undersökningen 20172018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den här rapporten beskriver och redovisar resultatet av det regionala samarbetet inom Göteborgsregionen kring ungdomsundersökningen Lupp 2017. Nio kommuner i Göteborgsregionen genomförde Lupp hösten 2017 i årskurs 8 och gymnasiets år 2: Ale, Alingsås, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Mölndal, Stenungsund, Tjörn samt Öckerö (enbart åk8). Kommunerna gav gemensamt i uppdrag åt Göteborgsregionen/FoU i Väst att ge stöd i arbetet. Utöver nio lokala resultatrapporter har Göteborgsregionen/FoU i Väst tagit fram den här rapporten med regionalt baserade analyser. Lupp är ett enkätverktyg som tillhandahålls av Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF). Enkäten täcker många ämnen och livsområden. Den innehållsliga bredden gör resultaten särskilt användbara som underlag i kommunövergripande dialoger med unga, tjänstepersoner och politiker om sådant som rör ungas livssituation. Enkätsvaren bidrar med ungdomars perspektiv på förhållanden som berör dem. Samarbetet mellan kommunerna ger varje kommun referenspunkter från grannkommunerna. Det sammantagna regionala svarsunderlaget gör det möjligt att analysera mindre grupper av ungdomar som är för små för lokala analyser. En röd tråd i rapportens analyser är social hållbarhet och målen i Sveriges nationella ungdomspolitik. Rapportens analyser syftar till att belysa ungdomarnas förutsättningar för en meningsfull fritid, lärande och utveckling i skolan, inflytande i samhället, trygghet i vardagen, en god hälsa och livstillfredsställelse samt framtidstro. 

  • Appelqvist, Amanda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Sjögren, Anette
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Distriktssköterskors handhavande av och kunskaper om svårläkta sår: En enkätstudie2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Svårläkta sår är ett hälsoproblem världen över. Kontinuitet, personcentrerad vård, korrekt sårbedömning och tillämpad kunskap om sårläkningsprocessen och bakomliggande faktorer ligger till grund för god sårläkning. Distriktssköterskans handhavande och kunskaper är betydelsefulla faktorer i vården av patienter med svårläkta sår. Tvärprofessionell vård och personcentrerad vård är viktiga komponenter i vårdplanen av patienter med svårläkta sår.

    Syfte: Syftet är att undersöka distriktssköterskans handhavande av och kunskaper om svårläkta sår.

    Metod: Denna enkätstudie är en empirisk tvärsnittsstudie med analys av kvantitativ data och deskriptiv design. Urvalsgruppen bestod av sjuksköterskor och distriktssköterskor arbetsverksamma inom primärvården och den kommunala hemsjukvården i två län i sydöstra Sverige.

    Resultat: Analysen resulterade i fyra framträdande fynd. De mest framträdande fynden är: kollegor, arbetslivserfarenhet och fortbildning är de främsta kunskapskällorna angående svårläkta sår och fortbildning i sårvård erbjuds sällan. Distriktssköterskor graderar sina kunskaper om svårläkta sår högre än sjuksköterskor, det finns skillnader mellan arbetsplatser och län i vilka läkningshämmande faktorer som arbetas aktivt med samt att det tvärprofessionella samarbetet skiljer sig mellan arbetsplatser och län.

    Slutsats: Det finns skillnader i utbildningen inom sårvård mellan sjuksköterskeutbildningen och distriktssköterskeutbildningen, därav har kunskapsbyte mellan kollegor och fortbildning blivit en viktig faktor för högre kompetens inom sårvård. I dagsläget finns det inga nationella riktlinjer och rutiner i hur sårvården bör utformas utan det skiljer sig mellan olika län, primärvård och kommunal hemsjukvård.

  • Conradsson, Magdalena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Stark, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Solidaritet på förskolan: En studie om sex förskollärares beskrivningar om vad värdet solidaritet med svaga och utsatta innebär i förskolans praktik2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I förskolans uppdrag ingår det att i samspel med barnen främja de grundläggande värden som vårt samhälle vilar på. Dessa är; människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen och solidaritet med svaga och utsatta (Skolverket 2016). I den här studien tittar vi närmare på värdet; "solidaritet med svaga och utsatta". Anledningen till det är att vi i vår egen utbildning till förskollärare, samt på de förskolor vi arbeter på saknar reflekterande diskussioner om vad detta värde innebär i en förskolepedagogisk kontext. Studiens syfte är därför att ur ett didaktiskt perspektiv synliggöra förskollärares beskrivningar av deras värdegrundsarbete med soidaritet med svaga och utsatta.Genom de didaktiska frågorna; Vad (vilket innehåll lärs ut) och Hur (vilka metoder används) söker vi svar på hur förskollärare arbetar med detta värde. För att få svar på detta intervjuar vi sex förskollärare. Resultatet visar att på samtliga förskollärares arbetsplatser finns det inte ett planerat arbete samt att värdet inte lyfts till reflektion om dess innebörd. Dock, framkommer det i resultatet fem olika innehållsområden som förskollärarna kopplar ihop med deras arbete med solidaritet med svaga och utsatta, samt sex metoder som de anser främja detta arbete. Gemensam nämnare för de olika ämnesområdena handlar om att barnen i ord och handling visar att de bryr sig om sina kamrater. Metoder som förskollärare använder sig av är att de i den dagliga verksamheten bäddar i arbetet med solidaritet med svaga och utsatta i de vardagliga situationer som uppstår i barnens samspel.

  • Zaid, Mohammad
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Critical success factor for the implementation of information system in an organisation: CASE OF WARTSILA2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Information system projects are gaining immense popularity among the manufacturing organisations across the globe. Due to the challenges associated with the information system project management with the manufacturing organisation, organisations have started focusing on technology-oriented solutions such as Information system (IS) projects. However, the success or failure of these projects is ultimately dependent on a range of critical success factors. The purpose of the research was to investigate the Critical Success Factors (CSF) in an Information System (IS) project using the case of Wartsila, a manufacturing organisation operating in marine and energy sector. For this purpose, a qualitative research method was adopted with semi-structured interviews carried out with the IT manager, the Integration Manager (Int. M), and the project teams involved in the project. Thematic analysis, which was chosen as the appropriate data analysis method, assisted in the identification of several codes that were categorized and finally guided to the extraction of seven (7) key themes. A conceptual framework was drawn from the secondary literature review containing CSF within the two major categories such as subjective and objective CSFs. The set of subjective CSFs included project management and team member, commitment and management support, training, change management perceptions, communication, and project planning and management. On the other side, the set of objective CSFs included the process of redesigning, technological difficulties in system design, costs, time engineering, and quality.  

    These literature-based factors were simultaneously analysed by the responses of the interviewees, ultimately ending up in the development of a modified and comprehensive framework for the manufacturing organisation. The findings revealed the significance of subjective factor in shaping the accomplishment of objective factors, drive the project towards the success. These findings have further recommended the need for culturally sensitive ‘training’ and integration of formal and informal ‘communication’ methods for the success of the projects in the manufacturing organisations.

  • Johansson, Viktor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Sjöfartshögskolan (SJÖ).
    Kristensson, Tommie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Sjöfartshögskolan (SJÖ).
    Dött utrymme: En studie om olyckor i slutna utrymmen2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Begreppet slutna utrymmen definieras som ett utrymme utan tillräcklig ventilation, som ej är utformat för kontinuerlig vistelse. Regelverk och flertalet rekommendationer gällande kraven på atmosfäriska mätningar har framtagits för att begränsa riskerna med att gå in i slutna utrymmen men ändå fortsätter olyckor att inträffa, olyckor där just atmosfären är den avgörande faktorn.

    Den här studien har med hjälp av analysmodellen Human Factors Analysis and Classification System – Maritime Accidents (HFACS-MA) kvalitativt analyserat 14 haverirapporter där personer har omkommit eller blivit svårt skadade på grund av syrebrist eller exponering för toxiska gaser i slutna utrymmen ombord på fartyg och sedan sammanställt resultaten för att få en bild över de främst bidragande anledningarna till olyckorna. Undersökningen har även analyserat räddningsaktionernas kvalitet på olika fartygstyper baserat på resultat från HFACS-MA analyserna och utlåtanden från haveriutredare och har även undersökt vilka förbättringar som kan göras för att räddningsaktioner i slutna utrymmen ska fungera så effektivt som möjligt.

    Studien fann att de främsta anledningarna till olyckor i slutna utrymmen, där just atmosfären är den avgörande faktorn, är bristande översyn från arbetsledare följt av överträdelser från den enskilde personen och problem med organisationen ombord. Resultaten pekar även på att tankfartyg har bättre räddningsorganisationer är torrlastfartyg, vilket genom jämförelse med andra studier kan härledas till att tankrederier fokuserar mer på säkerhetsledning än torrlastbranschen. Gällande förbättring av räddningsaktioner så har studien kommit fram till att besättningar borde öva mer i slutna utrymmen för att få bättre rutin på räddningsaktionerna så att dessa utförs med kunskap och träning istället för känslor och instinkt.

  • Engström, Camilla
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Jonsson, Marie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Hälsofrämjande arbete med MI som metod: Distriktssköterskors erfarenheter inom primärvården2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Behovet av förändrade levnadsvanor är stort i dagens samhälle. Ett av distriktssköterskans arbetsområden är att arbeta hälsofrämjande genom att möta, stödja, hjälpa, råda, vårda, förebygga samt behandla i livets olika skeden. En metod som möjliggör detta arbete och som används inom primärvården vid hälsofrämjande arbete är motiverande samtal (MI).

    Syfte: Syftet med studien var att belysa distriktssköterskors erfarenheter av att använda motiverande samtal (MI) som metod i sitt hälsofrämjande arbete inom primärvården.

    Metod: En kvalitativ design med induktiv ansats användes som metod. Datainsamlingen genomfördes med tolv semistrukturerade intervjuer. Data analyserades med manifest innehållsanalys.

    Resultat: Analysen resulterade i tre kategorier. MI-metodens utmaningar, där distriktssköterskorna beskrev att metoden underlättade deras arbete. De beskrev att MI-metoden lyfte fram patientens egna resurser och skapade delaktighet. Patientens motivation hade stor betydelse för den hälsofrämjande förändringen. Det professionella förhållningssättet hos distriktssköterskan, där distriktssköterskorna beskrev vikten av att vara öppen, närvarande och ödmjuk genom att de lyssnade aktivt på patienten för att få kännedom om dennes situation. Förutsättningar för att använda MI-metoden i verksamheten, där det framkom att distriktssköterskor hade behov av repetition och mer utbildning i MI-metoden samt att det fanns behov av stöd från organisationen i användandet av MI-metoden.

    Slutsats: MI-metoden används framgångsrikt av distriktssköterskor och skapar stora möjligheter att motivera patienter till förändringar. Studien påvisar även att det finns behov för uppföljning av utbildning samt återkoppling mellan kollegor.

  • Larsson, Paloma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL). Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Multimodala texter i svenskundervisningen: En intervjustudie med lärare i åk 1-32018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Multimodala texter är den vanligaste textformen som elever möter idag (Björkvall, 2009:8f). Traditionella texter utmanas nu av multimodala texter och hur texter kan produceras och läses har förändrats. Syftet med studien är att undersöka hur sex lärare i årskurserna 1–3 uppfattar arbetet med multimodala texter i svenskundervisning. Följande frågeställningar har formulerats utifrån syftet: Hur säger sig lärare använda olika multimodala texter i svenskundervisningen? Hur säger sig lärare använda olika digitala hjälpmedel i arbetet med multimodala texter? Vilka möjligheter och utmaningar ser lärarna med multimodala texter i svenskundervisningen? Studien utgår från det sociokulturella perspektivet med utgångspunkt i att texter skapas i sociala kontexter och att texten får sin status genom lärarens undervisning. Materialet samlas in genom intervjuer. Resultaten visar att lärare främst arbetar med skrift och muntliga former i sin svenskundervisning. Skriften framställs även som den viktigaste modaliteten och komponenten itexter. Digitala hjälpmedel anses vara ett stöd som hjälper elever att komma framåt i textarbetet, exempelvis genom skrivstöd. Lärarna upplever dock att tekniken med digitala hjälpmedel är stressande och tidskrävande. Lärarna är osäkra på begreppet multimodala texter och vad det innefattar. Ett tecken på osäkerheten är att digitala texter automatiskt ses som multimodala. Lärarna behöver få tid att fortbilda sig inom det multimodala textarbetet för att bli mer säkra, vilket ligger på rektorns ansvar att se till.

  • Adolfsson, Zandra
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Karlsson, Michaela
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Barnvaccinationer: BHV-sjuksköterskans kommunikation och information till föräldrar. 2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Barnvaccinationsprogrammet är den mest framgångsrika medicinska insatsen för folkhälsan. Information kring barnvaccinationer sprids snabbt och lätt via media och informationskanaler, så som Facebook och YouTube. Denna information är inte alltid kritiskt granskad och misstänkta biverkningar kan då tendera att överskattas. Det finns en rad olika anledningar till att vissa föräldrar är tveksamma till barnvaccination. BHV-sjuksköterskans uppgift är att möta alla föräldrar med respekt och genom korrekt information ge föräldrarna ett beslutsunderlag inför vaccinationen. En bristande kommunikation mellan BHV-sjuksköterskan och föräldrarna kan bidra till ökad oro, vilket kan leda till att föräldrarna väljer att avstå vaccination.

    Syfte: Syftet var att beskriva BHV-sjuksköterskors erfarenheter av kommunikation med föräldrar inför barnvaccinationer.

    Metod: Semistrukturerade intervjuer med nio BHV-sjuksköterskor. Studien har analyserats med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys.

    Resultat: I resultatet framkom att samtliga deltagare i studien upplevde att de flesta föräldrarna hade en positiv inställning till barnvaccination. Studien visade att BHV-sjuksköterskorna ansåg att de gav en bra och tydlig information till föräldrarna. Samtidigt menade deltagarna att spridningen av information kunde förbättras. Det framkom att det finns skillnader i när BHV-sjuksköterskorna ger information till föräldrarna. Deltagarna i studien kände sig trygga i mötet med föräldrar och kring kommunikation av information inför vaccination. Slutsats: Studien visar att BHV-sjuksköterskorna känner trygghet kring kommunikation, både med information inför vaccination och att bemöta tveksamma föräldrar. BHV-sjuksköterskorna beskriver att de inom organisationen har en bra och tydlig information.