lnu.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Alternative names
Publications (10 of 43) Show all publications
Eriksson, K. L. (2022). Folklore Revival Movements in Europe post 1950: Shifting contexts and perspectives: Daniela Stavělová och Theresa Jill Buckland (red.), Institute of Ethnology of the Czech Academy of Sciences, Prag. 2018 [Review]. Puls: Journal for Ethnomusicology and Ethnochoreology, 7, 168-170
Open this publication in new window or tab >>Folklore Revival Movements in Europe post 1950: Shifting contexts and perspectives: Daniela Stavělová och Theresa Jill Buckland (red.), Institute of Ethnology of the Czech Academy of Sciences, Prag. 2018
2022 (Swedish)In: Puls: Journal for Ethnomusicology and Ethnochoreology, E-ISSN 2002-2972 , Vol. 7, p. 168-170Article, book review (Other academic) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Svenskt visarkiv, 2022
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-111246 (URN)
Available from: 2022-04-08 Created: 2022-04-08 Last updated: 2022-06-22Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2021). Att göra folkmusik: Lärares praxis på låtkurser i svensk traditionell musik. Svensk tidskrift för musikforskning, 103, 89-109
Open this publication in new window or tab >>Att göra folkmusik: Lärares praxis på låtkurser i svensk traditionell musik
2021 (Swedish)In: Svensk tidskrift för musikforskning, ISSN 0081-9816, E-ISSN 2002-021X, Vol. 103, p. 89-109Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Workshops in Swedish folk music are occasions where what is perceived as folk music is concretized through the participants’ practice. This is especially clear when the teachers’ practice is studied based on questions about what is taught, how the teaching is carried out and how the repertoire is presented. Based on field studies conducted 2013–2015 through film documentation with follow-up interviews, the article discusses teachers’ practice in the workshops. The results show that the teachers’ practice reinforces already established norms, ideals and notions of what characterizes Swedish folk music as a genre, such as rootedness in history, mainly oral transmission and a focus on polska (a type of dance tune in triple time) that should be performed in a variable manner. The results also show that there is a potential for altering these norms; this is not, however, done to any greater degree. The teachers’ didactic choices in the workshops thus interact and fill the concept of “folk music” with a content as well as give guidelines for how to behave as a member of the Swedish folk music community of practice.

Place, publisher, year, edition, pages
Swedish Society for Musicology, 2021
Keywords
Swedish folk music, workshops, adult amateur, praxis, repertoire, oral based transmission, variation, variability
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-111245 (URN)10.58698/stm-sjm.v103i.10366 (DOI)
Available from: 2022-04-08 Created: 2022-04-08 Last updated: 2024-01-25Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2020). Skillingtrycksvisor: [Review of] Märta Ramsten, 2019. De osynliga melodierna. Musikvärldar i 1800-talets skillingtryck. Skrifter utgivna av Svenskt visarkiv, 48. Stockholm: Svenskt visarkiv/Statens musikverk, 216 s., illustrationer och musikex. ISBN 978-91-889-5734-4 [Review]. Svensk tidskrift för musikforskning, 102
Open this publication in new window or tab >>Skillingtrycksvisor: [Review of] Märta Ramsten, 2019. De osynliga melodierna. Musikvärldar i 1800-talets skillingtryck. Skrifter utgivna av Svenskt visarkiv, 48. Stockholm: Svenskt visarkiv/Statens musikverk, 216 s., illustrationer och musikex. ISBN 978-91-889-5734-4
2020 (Swedish)In: Svensk tidskrift för musikforskning, ISSN 0081-9816, E-ISSN 2002-021X, Vol. 102Article, book review (Other academic) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg: Svensk tidskrift för musikforskning, 2020
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-99851 (URN)
Available from: 2021-01-12 Created: 2021-01-12 Last updated: 2023-08-28Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2019). Från handskrift till låtkurs: Urval, spridningsvägar och framförandepraxis av spelmansböckernas repertoar med låtkurser som exempel. In: Märta Ramsten, Mathias Boström, Karin L. Eriksson, Magnus Gustafsson (Ed.), Spelmansböcker i Norden: Perspektiv på handskrivna notböcker (pp. 173-194). Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikariv Musik i Syd
Open this publication in new window or tab >>Från handskrift till låtkurs: Urval, spridningsvägar och framförandepraxis av spelmansböckernas repertoar med låtkurser som exempel
2019 (Swedish)In: Spelmansböcker i Norden: Perspektiv på handskrivna notböcker / [ed] Märta Ramsten, Mathias Boström, Karin L. Eriksson, Magnus Gustafsson, Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikariv Musik i Syd , 2019, p. 173-194Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikariv Musik i Syd, 2019
Series
Acta Academiae Regiae Gustavi Adoplhi, ISSN 0065-0897 ; 159
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-91111 (URN)9789187403354 (ISBN)
Available from: 2020-01-21 Created: 2020-01-21 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Kjellander Hellqvist, E. & Eriksson, K. L. (2019). Gestaltande av ämnesinnehåll i högstadiets klassrumsundervisning i musik. HumaNetten (42), 31-59
Open this publication in new window or tab >>Gestaltande av ämnesinnehåll i högstadiets klassrumsundervisning i musik
2019 (Swedish)In: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, no 42, p. 31-59Article in journal (Refereed) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnaeus University, 2019
National Category
Musicology Pedagogy
Research subject
Humanities, Music Education
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-86155 (URN)10.15626/hn.20194203 (DOI)
Available from: 2019-07-03 Created: 2019-07-03 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2019). Låtkurser som sociala mötesplatser och tillfällen för lärande: [ Workshops as social meeting places and opportunities for learning ]. Puls: Musik- och dansetnologisk tidskrift, 4, 26-46
Open this publication in new window or tab >>Låtkurser som sociala mötesplatser och tillfällen för lärande: [ Workshops as social meeting places and opportunities for learning ]
2019 (Swedish)In: Puls: Musik- och dansetnologisk tidskrift, ISSN 2002-2972, Vol. 4, p. 26-46Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This article examines different actors’ perspectives on traditional music workshops in Sweden. The material consists of questionnaires answered by workshop participants, and interviews with teachers at the same workshops. The workshops are regarded as educational arenas characterised by non-formal learning practices for adult amateurs in the field of Swedish folk music. The study shows that the workshops are of importance to the participants in two ways: as opportunities for learning and as opportunities for socialising with others. These two aspects of the workshops are important also for the teachers. In my discussion of the results of the study, I raise the question whether learning and socialising should be seen as two sides of the same coin, and if this double nature can be regarded as a central aspect of the importance of the workshops for both participants and teachers.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Svenskt visarkiv, 2019
Keywords
Traditional Music, Educational Arena, Non-formal Learning Practices, Workshops in Folk Music
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-85993 (URN)
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-27 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2019). [Review of] Kungl. Musikaliska akademien och folkmusiken: En musiketnologisk undersökning: Märta Ramsten. Möklinta: Gidlunds förlag. 2016. (Kungl. Musikaliska akademiens skriftserie nr 141/Skrifter utgivna av Svenskt visarkiv; 42.) [Review]. Puls: Musik- och dansetnologisk tidskrift, 4, 137-138
Open this publication in new window or tab >>[Review of] Kungl. Musikaliska akademien och folkmusiken: En musiketnologisk undersökning: Märta Ramsten. Möklinta: Gidlunds förlag. 2016. (Kungl. Musikaliska akademiens skriftserie nr 141/Skrifter utgivna av Svenskt visarkiv; 42.)
2019 (Swedish)In: Puls: Musik- och dansetnologisk tidskrift, ISSN 2002-2972, Vol. 4, p. 137-138Article, book review (Other academic) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Svenskt visarkiv, 2019
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-85996 (URN)
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-27 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Ramsten, M., Boström, M., Eriksson, K. L. & Gustafsson, M. (Eds.). (2019). Spelmansböcker i Norden: Perspektiv på handskrivna notböcker. Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikarkiv Musik i Syd
Open this publication in new window or tab >>Spelmansböcker i Norden: Perspektiv på handskrivna notböcker
2019 (Swedish)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [sv]

Spelmansböcker i Norden innehåller sju artiklar av nordiska forskare som presenterar och diskuterar ett särskilt slags musikaliskt källmaterial: personliga, handskrivna notböcker som till största del innehåller dansmusik. Denna typ av notböcker var huvudsakligen i bruk mellan 1600- och 1900-talen, bland annat i de nordiska länderna, och är en intressant källa för forskningen kring melodiers och dansers spridning i tid och rum samt mellan olika sociala samhällsskikt. Notböckernas innehåll har också inspirerat musiker till nya tolkningar av det historiska materialet.

Artiklarna bygger på föredrag från en konferens på Linnéuniversitetet i Växjö 2017.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikarkiv Musik i Syd, 2019. p. 233
Series
Acta Academiae Regiae Gustavi Adoplhi, ISSN 0065-0897 ; 159
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-91110 (URN)9789187403354 (ISBN)
Available from: 2020-01-21 Created: 2020-01-21 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Eriksson, K. L. (2018). Kåklåtar: [Review of] Dan Lundberg, 2017. Kåklåtar: fängelsevisor som identitetsmarkör och kulturarv. Skrifter utgivna av svenskt visarkiv 43, i samarbete med Samfundet för visforskning. Möklinta: Gidlunds förlag. 280 s. ISBN 978-91-7844-981-1 [Review]. Svensk tidskrift för musikforskning, 100, 193-195
Open this publication in new window or tab >>Kåklåtar: [Review of] Dan Lundberg, 2017. Kåklåtar: fängelsevisor som identitetsmarkör och kulturarv. Skrifter utgivna av svenskt visarkiv 43, i samarbete med Samfundet för visforskning. Möklinta: Gidlunds förlag. 280 s. ISBN 978-91-7844-981-1
2018 (Swedish)In: Svensk tidskrift för musikforskning, ISSN 0081-9816, E-ISSN 2002-021X, Vol. 100, p. 193-195Article, book review (Other academic) Published
Place, publisher, year, edition, pages
Askersund: Svenska samfundet för musikforskning, 2018
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-85997 (URN)
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-27 Last updated: 2023-08-28Bibliographically approved
Kjellander Hellqvist, E. & Eriksson, K. L. (2018). Ämnesspråk i klassrummet. In: Musikforskning idag 2018, Uppsala 13–15 juni: Abstracts. Paper presented at Musikforskning idag 2018, Uppsala 13–15 juni (pp. 8-8). Uppsala: Uppsala University
Open this publication in new window or tab >>Ämnesspråk i klassrummet
2018 (Swedish)In: Musikforskning idag 2018, Uppsala 13–15 juni: Abstracts, Uppsala: Uppsala University, 2018, p. 8-8Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Som en del i ett större projekt om ämnesspråk vid Centrum för ämnesdidaktisk forskning vid Linnéuniversitetet (CÄHL), studerar vi ämnesspråket i högstadiets klassrumsundervisning i musik. Studien är deskriptiv till sin karaktär, och syftet är primärt att beskriva hur ämnesspråket i musikundervisningen på högstadiet gestaltar sig. Studien baseras på filminspelningar av sex lektioner i musik runt om i södra Sverige.

Två centrala utgångspunkter för studien är att det finns ett ämnesspråk i musikundervisningen och att det är multimodalt till sin karaktär. Det vill säga att ämnesspråket inte enkelt kan beskrivas som något som sägs (verbalt) eller gestaltas genom olika skriftliga strategier (exv. på tavlan, i textmaterial och liknande).

Vid Musikforskning i dag vill vi ge en överblick över vilka olika former av ”språk” (vardagligt,skolspråk, ämnesspråk, ”musikerspråk”, vetenskapligt språk) som förekommer i de lektioner vihar dokumenterat. Därefter vill vi beskriva de delar av materialet som vi har kategoriserat som ämnesspråk och ge exempel på hur vi arbetat med dem utifrån ett multimodalt perspektiv i vår analys. Mer specifikt analyserar vi det insamlade materialet utifrån ett social-semiotiskt perspektiv med fokus på vilka semiotiska resurser som lärarna använder sig av i sin undervisning.

Studiens preliminära resultat visar att olika semiotiska resurser såsom tal, skrift, sång, instrumentspelande, gestik och liknande, ofta samverkar för att framföra ett innehåll i undervisningen. Dessutom samsas musikundervisningens ämnesspråk, med språk från andra domäner, såsom skolspråk, vardagsspråk, ”musikerspråk”, vetenskapligt språk.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala: Uppsala University, 2018
National Category
Musicology
Research subject
Humanities, Musicology
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-78533 (URN)
Conference
Musikforskning idag 2018, Uppsala 13–15 juni
Available from: 2018-10-29 Created: 2018-10-29 Last updated: 2020-06-05Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0003-1552-853x

Search in DiVA

Show all publications