lnu.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Elmeroth, Elisabeth, docent
Alternative names
Publications (10 of 46) Show all publications
Elmeroth, E. (2018). Etnisk maktordning i skola och samhälle (2ed.). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Etnisk maktordning i skola och samhälle
2018 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

I alla samhällen skapas hierarkier där människor lever under skilda villkor. När vissa grupper får mycket makt, leder det till andra gruppers underordning. I den här boken beskrivs hur en etnisk maktordning skapas och upprätthålls i skola och samhälle, men också vilka möjligheter som finns för att inom förskola och skola arbeta för ett interkulturellt förhållningssätt. Kanske kan du som läsare få en fördjupad syn på den etniska maktordningen. Att få syn på är att få kunskap, och kunskap ger redskap för att förändra.Och det krävs förändringar i samhället och skolan om värdegrundsbegreppet ska kunna omfatta alla oavsett etnicitet.

Skolan är en central arena för möten mellan barn, ungdomar,föräldrar, lärare och övrig skolpersonal. Förskolan och skolan är,tillsammans med hemmen, den viktigaste normgivande arenan i socialiseringen av barn och ungdomar. I förskolan och skolan finns förutsättningar för ett demokratiskt interkulturellt samhälle – ett samhälle där människor möts på samma villkor.

I denna andra upplaga av Etnisk maktordning i skola och samhällehar texten uppdaterats med senaste ändringar i lagar och styr­dokument och med aktuell forskning.
Etnisk maktordning i skola och samhälle vänder sig till blivande och verksamma lärare, socionomer samt studenter och verksamma inom området socialt arbete. Den kan också läsas som kompetensutveckling av övrig skolpersonal, skolpolitiker och andra med ansvar för offentlig verksamhet som vänder sig till barn och ungdomar.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2018. p. 182 Edition: 2
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences; Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-73103 (URN)9789144121543 (ISBN)
Available from: 2018-04-20 Created: 2018-04-20 Last updated: 2019-02-12Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2017). Möte med andraspråkselever (1ed.). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Möte med andraspråkselever
2017 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Den språkliga mångfald som alltmer präglar Sverige innebär att så gott som alla lärare kommer att möta och undervisa elever med en annan språklig och kulturell bakgrund än den svenska. Varje lärare måste därför fundera över hur språket i skolan påverkar andraspråks elevers tillvaro och möjligheter till en likvärdig skolgång. Hur går det till att utveckla flera språk? Hur kan lärandet stöttas?Författaren presenterar teorier om andraspråksförvärvande och resonerar om vad forskningen om andraspråkslärande kan bidra med för utvecklingen av en språkstimulerande undervisningspraktik.Boken anlägger ett interkulturellt perspektiv som kännetecknas av respekt och individuellt bemötande av varje elev där elevens erfarenheter, kunskaper, intressen och behov tas tillvara.Möte med andraspråkselever riktar sig till lärarstudenter och lärare i alla skolformer, från förskola till vuxenutbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2017. p. 169 Edition: 1
Keywords
svenska som andraspråk
National Category
Specific Languages Educational Sciences
Research subject
Humanities, Swedish as a Second Language; Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-61013 (URN)978-91-44-11340-1 (ISBN)
Available from: 2017-02-28 Created: 2017-02-28 Last updated: 2019-01-28Bibliographically approved
Elmeroth, E. & Häge, J. (2016). Flyktens barn: Medkänsla, migration och mänskliga rättigheter (2ed.). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Flyktens barn: Medkänsla, migration och mänskliga rättigheter
2016 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

För dem som arbetar med flyktingar är det centralt att reflektera över och utveckla förståelse för de familjer, barn, ungdomar och vuxna som kommer till Sverige från svåra omständigheter. De behöver tas emot av kunniga medmänniskor med förmåga till inlevelse.Flyktens barn erbjuder kunskap om de våldshärdar som orsakat människornas flykt och introducerar strategier för professionellt bemötande av flyktingar. Denna andra upplaga av boken innehåller uppdaterad information och nya perspektiv på konflikter och våld i världen.Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare, specialpedagoger, psykologer, socionomer och personal inom olika vårdyrken samt andra med intresse för migration och mänskliga rättigheter. Alla som möter flyktens barn har en möjlighet att genom kunskap och empati göra en insats för en bättre värld.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2016. p. 139 Edition: 2
Keywords
flyktingbarn, migration
National Category
International Migration and Ethnic Relations
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-61017 (URN)9789144114187 (ISBN)
Available from: 2017-02-28 Created: 2017-02-28 Last updated: 2019-01-28Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2014). Interkulturell pedagogik (1ed.). In: Gilda Kästen-Ebeling & Tore Otterup (Ed.), En bra början: mottagande och introduktion av nyanlända elever (pp. 49-56). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Interkulturell pedagogik
2014 (Swedish)In: En bra början: mottagande och introduktion av nyanlända elever / [ed] Gilda Kästen-Ebeling & Tore Otterup, Lund: Studentlitteratur, 2014, 1, p. 49-56Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2014 Edition: 1
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-33516 (URN)978-91-44-08486-2 (ISBN)
Available from: 2014-04-01 Created: 2014-04-01 Last updated: 2015-05-06Bibliographically approved
Eek-Karlsson, L. & Elmeroth, E. (2012). Ett normkritiskt perspektiv (1ed.). In: Elisabeth Elmeroth (Ed.), Normkritiska perspektiv: i skolans likabehandlingsarbete (pp. 121-135). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Ett normkritiskt perspektiv
2012 (Swedish)In: Normkritiska perspektiv: i skolans likabehandlingsarbete / [ed] Elisabeth Elmeroth, Lund: Studentlitteratur AB, 2012, 1, p. 121-135Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2012 Edition: 1
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-18178 (URN)978-91-44-07945-5 (ISBN)
Available from: 2012-04-01 Created: 2012-04-01 Last updated: 2019-12-05Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2012). Intersektionella perspektiv (1:1ed.). In: Elisabeth Elmeroth (Ed.), Normkritiska perspektiv - i skolans likabehandlingsarbete: (pp. 29-44). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Intersektionella perspektiv
2012 (Swedish)In: Normkritiska perspektiv - i skolans likabehandlingsarbete / [ed] Elisabeth Elmeroth, Lund: Studentlitteratur AB, 2012, 1:1, p. 29-44Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2012 Edition: 1:1
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-18176 (URN)978-91-44-07945-5 (ISBN)
Available from: 2012-04-01 Created: 2012-04-01 Last updated: 2019-01-28Bibliographically approved
Elmeroth, E. (Ed.). (2012). Normkritiska perspektiv - i skolans likabehandlingsarbete (1:1ed.). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Normkritiska perspektiv - i skolans likabehandlingsarbete
2012 (Swedish)Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2012. p. 135 Edition: 1:1
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-18175 (URN)978-91-44-07945-5 (ISBN)
Available from: 2012-04-01 Created: 2012-04-01 Last updated: 2013-01-10Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2012). Winners and Losers in the Swedish School System: An Intersectional Perspective. Race, Gender & Class, 19(3-4), 113-129
Open this publication in new window or tab >>Winners and Losers in the Swedish School System: An Intersectional Perspective
2012 (English)In: Race, Gender & Class, ISSN 1082-8354, Vol. 19, no 3-4, p. 113-129Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This study analyzes from an intersectional perspective how categorizations based on gender, class and ethnicity transform into inequalities in regard to school success. The study is based on data from an assessment in Sweden, where 6,788 students in ninth grade participated. Students’ overall grade scores are compared on the basis of gender, class and ethnicity. Class is operationalized with the help of the parents’ educational background, while ethnicity is rated based on the parents’ country of birth. The three background variables interact and form different patterns of inequality. Although parents’ educational level has considerable importance for school success, it interacts with gender and ethnicity in different ways. Boys as well as girls are disadvantaged by a low level of education in the home, while it is mainly girls who are disadvantaged by a foreign background.  Keywords:   intersection; education; school success.

Place, publisher, year, edition, pages
New Orleans, LA: , 2012
Keywords
intersection; education; school success
National Category
Educational Sciences Sociology
Research subject
Social Sciences, Sociology Education
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-21823 (URN)
Available from: 2012-09-27 Created: 2012-09-27 Last updated: 2015-04-13Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2011). Searching for coherence from Viet Nam to Sweden. International Journal of Migration, Health and Social Care, 7(3), 120-130
Open this publication in new window or tab >>Searching for coherence from Viet Nam to Sweden
2011 (English)In: International Journal of Migration, Health and Social Care, ISSN 1747-9894, E-ISSN 2042-8650, Vol. 7, no 3, p. 120-130Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Purpose – This study seeks to capture the lived experiences of five refugees making the transition from Viet Nam to Sweden. It seeks to focus on the problems of integration in Swedish society.

Design/methodology/approach The research took a narrative approach by asking questions about the ways in which refugees make sense of the multiple and sometimes dramatic changes that exile involves. The interpretation procedure was performed in three recurring phases: naïve reading, thematic structural analysis and comprehensive understanding.

Findings – In the structural analyses, three sub-themes were abstracted: in the hands of authorities/forced to leave home; regarded as uneducated and untrained; and lack of balance. These sub-themes show a situation that could be interpreted by the concept of sense of coherence (SOC). The comprehensive understanding shows that the prerequisites for a stable SOC are unsatisfactory.

Practical implications – The study reported here implies that there is a need for changes in integration policy. In an integrated society, individuals should be met with a policy that aims to empower and takes into consideration the lived experiences and different components that work together to create an SOC.

Originality/value – The contribution from this research is the combination of qualitative data, the theory about SOC, and the description of the edifice of SOC. This combination helps to understand and explain the essence of the respondents' lived experiences.

Keywords
Refugees, Viet Nam, Sweden, Integration policy, Sense of coherence
National Category
International Migration and Ethnic Relations
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences, Pedagogics
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-15171 (URN)10.1108/17479891111196140 (DOI)
Available from: 2011-10-28 Created: 2011-10-28 Last updated: 2017-12-08Bibliographically approved
Elmeroth, E. (2010). Alla lärare är språklärare.. In: P. Lahdenperä & H. Lorentz (Ed.), Möten i mångfaldens skola. Interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar: . Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Alla lärare är språklärare.
2010 (Swedish)In: Möten i mångfaldens skola. Interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar / [ed] P. Lahdenperä & H. Lorentz, Lund: Studentlitteratur AB, 2010Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2010
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-15174 (URN)9789144054902 (ISBN)
Available from: 2011-10-28 Created: 2011-10-28 Last updated: 2019-01-28Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications