lnu.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Publications (10 of 29) Show all publications
Ask, S., Lindh, J., Al-Najar, S., Hällje, K. & Påle Bartes, K. (2024). Digital medverkan i rättssalen: utmaningar och möjligheter. In: Hagevi, Magnus (Ed.), En ifrågasatt demokrati: Forskare och praktiker i dialog (pp. 257-284). Göteborg och Stockholm: Makadam Förlag
Open this publication in new window or tab >>Digital medverkan i rättssalen: utmaningar och möjligheter
Show others...
2024 (Swedish)In: En ifrågasatt demokrati: Forskare och praktiker i dialog / [ed] Hagevi, Magnus, Göteborg och Stockholm: Makadam Förlag, 2024, p. 257-284Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg och Stockholm: Makadam Förlag, 2024
National Category
Peace and Conflict Studies Other Social Sciences not elsewhere specified
Research subject
Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-134561 (URN)
Projects
En ifrågasatt demokrati
Available from: 2025-01-15 Created: 2025-01-15 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Ask, S. (2021). Från tal till text i polisstudenters PM. Växjö: Linnaeus University
Open this publication in new window or tab >>Från tal till text i polisstudenters PM
2021 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

När muntliga utsagor flyttas från tal till text får de ny form och kan tolkas på ett nytt sätt, eftersom de rekontextualiseras i ett annat medium där de filtreras genom en skribent som gör olika språkliga och innehållsliga val. I den här studien undersöks hur anföring (återgivande av andras utsagor) och evidentialitet (skribentens ansvarstagande för kunskapskällan) synliggörs i polisstudenters texter och hur dessa språkliga kategorier kan påverka yttrandens trovärdighet. Det undersökta materialet består av 74 avrapporterings-PM som skrevs efter att en grupp polisstudenter tittat på ett filmklipp från ett autentiskt ingripande. Genom systematisk närläsning av texterna analyserades de dels kvantitativt för att visa på frekvens i bruket av olika former av anföring, dels kvalitativt i fråga om evidentialitetens inverkan på anföringens styrka och trovärdighet. Resultatet visar sammantaget att indirekt anföring är vanligare än direkt anföring i studenternas PM och att markörer för evidentialitet förekom i 15 % av de undersökta texterna. Kvalitativt visar resultaten att det finns problem med de rekontextualiseringar som stunderna gör i samband med indirekt anföring, eftersom de ofta resulterar i betydelseförskjutningar, medan de direkta anföringarna ofta är partiella, inkorrekt återgivna eller ibland fabricerade. Manifest evidentialitet förekommer främst i samband med indirekt anföring, vilket kan påverka yttrandets trovärdighet både negativt och positivt, beroende på om den det som anförs är korrekt återgivet eller inte. De möjliga implikationer för undervisning om skrivande inom polisutbildningen som studien pekar på är att studenterna behöver medvetandegöras om hur rekontextualisering av utsagor kan påverka innehåll, struktur och tolkning och hur olika typer av anföringsbruk har potential att vara mer eller mindre överensstämmande med det yttrade. Detta pekar alltså på ett utbildningsbehov som går utöver språkets yta och som kan behövas för att säkra och utveckla studenternas skrivande så det blir rättssäkert, tydligt och begripligt.

Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnaeus University, 2021. p. 19
Series
Rapportserie Centrum för polisforskning och utveckling ; 1
Keywords
anföring, evidentialitet, polisstudenter
National Category
Specific Languages
Research subject
Humanities, Swedish
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-110348 (URN)978-91-89460-09-6 (ISBN)978-91-89460-10-2 (ISBN)
Available from: 2022-02-14 Created: 2022-02-14 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Ask, S. (2019). Att begripa och att göra sig själv begriplig i skrift: Språklig kompetens i lämplighetsprövningen. In: Lars Fonseca, Per Gerrevall, Barbro Gustafsson (Ed.), Lämplighetsbedömning inför antagning till lärarutbildningen: Erfarenheter från Linnéuniversitetets försöksverksamhet (pp. 63-73). Växjö: Linnaeus University Press
Open this publication in new window or tab >>Att begripa och att göra sig själv begriplig i skrift: Språklig kompetens i lämplighetsprövningen
2019 (Swedish)In: Lämplighetsbedömning inför antagning till lärarutbildningen: Erfarenheter från Linnéuniversitetets försöksverksamhet / [ed] Lars Fonseca, Per Gerrevall, Barbro Gustafsson, Växjö: Linnaeus University Press, 2019, p. 63-73Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnaeus University Press, 2019
Keywords
lämplighetsprövning, lärarutbildning, skrivprov
National Category
Specific Languages Didactics
Research subject
Humanities, Swedish Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-93498 (URN)9789188898371 (ISBN)
Available from: 2020-04-16 Created: 2020-04-16 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Hägerdal, H., Ask, S., Bergh Nestlog, E., Hammarbäck, S., Stille, P. & Svensson, G. (Eds.). (2019). Cara Mia: Vänskrift till Maria Lindgren 5 december 2019: HumaNetten Nr 43 2019. Växjö: Linnaeus University Press
Open this publication in new window or tab >>Cara Mia: Vänskrift till Maria Lindgren 5 december 2019: HumaNetten Nr 43 2019
Show others...
2019 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

I denna vänskrift firas Maria Lindgren, språkvetare vid Linnéuniversitetet, med en uppsättning artiklar som på olika sätt anknyter till hennes forskningsintressen, såsom didaktiska frågor, offentlig kommunikation, försvunna runstenar och textpraktiker.

Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnaeus University Press, 2019. p. 186
Series
HumaNetten, ISSN 1403-2279 ; 43
Keywords
Maria Lindgren, festskrift, svenska språket, lingvistik
National Category
Languages and Literature
Research subject
Humanities, Swedish
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-90525 (URN)978-91-89081-27-7 (ISBN)
Note

Festskrift för Maria Lindgren, särtryck av 9 bidrag från HumaNetten nr 43, 2019. Gästredaktörer: Sofia Ask, Ewa Bergh Nestlog, Solveig Hammarbäck, Per Stille och Gudrun Svensson

Available from: 2019-12-12 Created: 2019-12-12 Last updated: 2025-05-23Bibliographically approved
Ask, S. (2018). "She had it coming?": An experimental study of text interpretation in a police classroom setting. Nordic Journal of Linguistics, 41(2), 133-153
Open this publication in new window or tab >>"She had it coming?": An experimental study of text interpretation in a police classroom setting
2018 (English)In: Nordic Journal of Linguistics, ISSN 0332-5865, E-ISSN 1502-4717, Vol. 41, no 2, p. 133-153Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

The aim of this study is to investigate how modifications of reporting verbs, modality, style and use of quotation marks in an authentic police report can lead to different interpretations by two groups of trainee police officers. Data was collected through an experiment in a classroom setting, where police trainees discussed two versions of the same police report in focus group discussions. The trainees' statements were categorised into three themes: impression of the victim, impression of the accused, and assessment of the situation's severity. The results show that modifications such as formal or informal choice of words and the use of scare quotes proved to be influential linguistic modifications. In contrast, variation of reporting verbs and modality appeared less significant. The two versions of the text created different impressions of both the victim and the accused, and the interpretations of the severity of the situation depicted in the text varied between the two trainee groups. This highlights the importance of further study of the linguistic constructions of victims and perpetrators in police texts, in order to ensure credibility and equality before the law.

Place, publisher, year, edition, pages
Cambridge University Press, 2018
Keywords
police reports, police training, text interpretation, text modification
National Category
Languages and Literature
Research subject
Humanities, Swedish
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-78419 (URN)10.1017/S0332586518000094 (DOI)000444805100002 ()2-s2.0-85053689647 (Scopus ID)
Available from: 2018-10-22 Created: 2018-10-22 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Ask, S. (2016). Hur vet du det, och hur säker är du?: Ämnesdidaktiska perspektiv på evidentialitet (1ed.). In: Karin L. Eriksson (Ed.), Möten med mening: Ämnesdidaktiska fallstudier i konst och humaniora (pp. 191-207). Lund: Nordic Academic Press
Open this publication in new window or tab >>Hur vet du det, och hur säker är du?: Ämnesdidaktiska perspektiv på evidentialitet
2016 (Swedish)In: Möten med mening: Ämnesdidaktiska fallstudier i konst och humaniora / [ed] Karin L. Eriksson, Lund: Nordic Academic Press, 2016, 1, p. 191-207Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Nordic Academic Press, 2016 Edition: 1
Keywords
ämnesdidaktik, evidentialitet, svenskämnet, studentuppsatser
National Category
Specific Languages
Research subject
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-60361 (URN)9789188168337 (ISBN)
Available from: 2017-01-31 Created: 2017-01-31 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Ask, S. (2014). Authoritative Language in Police Training: Style in Police Students’ Memoranda. In: De Guzman, Melchor C , Das, Dilip K. & Das, Mintie (Ed.), The Evolution of Policing : Worldwide Innovations and Insights (pp. 193-204). CRC Press
Open this publication in new window or tab >>Authoritative Language in Police Training: Style in Police Students’ Memoranda
2014 (English)In: The Evolution of Policing : Worldwide Innovations and Insights / [ed] De Guzman, Melchor C , Das, Dilip K. & Das, Mintie, CRC Press, 2014, p. 193-204Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
CRC Press, 2014
Keywords
stylistics, police students
National Category
Languages and Literature
Research subject
Humanities, Linguistics
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-30847 (URN)978-1-4665-6715-3 (ISBN)
Available from: 2013-12-02 Created: 2013-12-02 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Lindgren, M. & Ask, S. (2014). Undervisning i språkhistoria: En ämnesdidaktiskutmaning för lärarstudenter. HumaNetten. Festskrift till Per Stille (Våren), 5-12
Open this publication in new window or tab >>Undervisning i språkhistoria: En ämnesdidaktiskutmaning för lärarstudenter
2014 (Swedish)In: HumaNetten. Festskrift till Per Stille, ISSN 1403-2279, no Våren, p. 5-12Article in journal, Editorial material (Other academic) Published
Abstract [sv]

I artikeln redovisas en analys av lärarstudenternas föreställningar om språkhistoria och ämnesdidaktik. Materialet utgörs av lektionsplaneringar som ämneslärarstudenter gjort som uppgift i en kurs i språkhistoria. Med stöd av diskursanalytiska verktyg uppvisar analysen en rädsla hos lärarstudenterna att ämnesområdet språkhistoria i sig inte räcker för att entusiasmera deras kommande elever, men det sägs aldrig explicit. Istället finns en underliggande presupposition i studenternas lektionsförslag att språkhistoria är svårt och skrämmande att undervisa om. För att råda bot på detta föreslår lärarstudenterna ett antal strategier som gör undervisningen lättsam och som inte kräver att svenskläraren har ämnesdjup.

Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnéuniversitetet, 2014
Keywords
svenska med didaktisk inriktning, språkhistoria, lärarstudenters föreställningar, diskursanalys
National Category
Languages and Literature Educational Sciences
Research subject
Humanities, Swedish Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-42222 (URN)
Available from: 2015-04-13 Created: 2015-04-13 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Ask, S. (2013). Skrivande polis (1ed.). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Skrivande polis
2013 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Skrivandet är en central del av polisyrket. En polis auktoritet är inte bara synlig utåt genom uniformen, utan också genom de texter som ingår i förundersökningar och utredningar och som når många olika mottagare. Myndighetsutövningen ställer förstås stora krav på ett tydligt och precist språkbruk och rättssäkra texter.Skrivande polis är förankrad i praktisk polisutövning och baseras på språkvetenskaplig forskning och gällande lagtext. Tillsammans lägger dessa tre perspektiv grund för en säker och juridiskt hållbar språkhantering för yrkespoliser. Bokens kapitel behandlar flera grundläggande områden som är viktiga för skrivande poliser, som att göra tal till text, att förhålla sig objektiv och att skriva för olika mottagare. Författaren resonerar om hur formuleringar och ordval styr läsaren samt visar hur texter bör utformas språkligt för att vara funktionella i utredningsprocessen.Skrivande polis är en handbok i skrivande som riktar sig till såväl polisstudenter i utbildning som till verksamma yrkespoliser. Den innehåller bland annat handfasta råd om vad som är språkligt viktigt att tänka på i förundersökningstexterna anmälan, förhör och PM.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2013. p. 103 Edition: 1
Keywords
polis, skrivande
National Category
Specific Languages
Research subject
Humanities, Swedish; Humanities, Linguistics
Identifiers
urn:nbn:se:lnu:diva-30849 (URN)9789144084565 (ISBN)
Available from: 2013-12-02 Created: 2013-12-02 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Byrman, G. & Ask, S. (2010). "Så slog han Anna med ett okänt antal knytnävslag i ansiktet": Reliefanalys av polisstudenters och polisers skrivande. In: Jon Smidt, Ingvild Folkvord & Arne Johannes Aasen (Ed.), Rammer for skriving: Om skriveutvikling i skole og yrkesliv. Paper presented at Skriveopplæring i kunnskapssamfunnet (pp. 125-139). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag
Open this publication in new window or tab >>"Så slog han Anna med ett okänt antal knytnävslag i ansiktet": Reliefanalys av polisstudenters och polisers skrivande
2010 (Swedish)In: Rammer for skriving: Om skriveutvikling i skole og yrkesliv / [ed] Jon Smidt, Ingvild Folkvord & Arne Johannes Aasen, Trondheim: Tapir Akademisk Forlag, 2010, p. 125-139Conference paper, Published paper (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Trondheim: Tapir Akademisk Forlag, 2010
Keywords
polisers och polisstudenters skrivande, reliefanalys, förgrund, bakgrund
National Category
Humanities
Research subject
Humanities, Swedish; Humanities, Swedish Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:vxu:diva-6743 (URN)978-82-519-2567-9 (ISBN)
Conference
Skriveopplæring i kunnskapssamfunnet
Available from: 2010-01-17 Created: 2010-01-17 Last updated: 2025-04-29Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0009-0009-9926-2257

Search in DiVA

Show all publications