lnu.sePublikasjoner
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det är ju framtiden!: En kvalitativ intervjustudie om förskollärares syn på användandet av digitala verktyg
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
2020 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave [Kunstnerisk arbeiden]Alternativ tittel
"That's the future!" : A study of preschool teachers' views on digital tools. (engelsk)
Abstract [sv]

"That's the future!" A study of preschool teachers' views on digital tools.

 

Det övergripande syftet med denna forskningsstudie är att bidra med kunskap om förskollärares syn på barns samspel vid användning av digitala verktyg i undervisningen samt förskollärares syn på vilka hinder och möjligheter det finns med digitala verktyg i undervisningen. Studien bygger på semistrukturerade gruppintervjuer där syftet är att få en ökad förståelse för hur förskollärare i förskolan upplever sitt arbete med digitala verktyg. Studien genomförs med sex förskollärare från två olika förskolor i olika kommuner. Resultatet av studien visar att förskollärare upplever en viss osäkerhet kring för hur mycket plats den digitala världen ska ta vid undervisningssituationer. Studien visar även att brist på kunskap hos förskollärarna och de begränsade ekonomiska resurserna inte ger dem den möjlighet som behövs för att använda sig av digitala verktyg. En central del i förskollärarnas upplevelser grundar sig i den goda känslan och de möjligheter som digitaliseringen bidrar med. Några förskollärare talar starkt för verktygen utifrån ett samhällsperspektiv, det är ett stöd och komplement för barn i behov av stöd, det ger möjlighet till fler uttrycksformer samt ökad utveckling och lärande genom barns samspel mellan barn-barn och barn-vuxen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 37
Emneord [en]
Preschool, digital competence, interplay, teaching, sociocultural perspective, curriculum for preschool
Emneord [sv]
Förskola, digital kompetens, digitala verktyg, samspel, undervisning, IKT, sociokulturellt perspektiv, Lpfö 18
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91954OAI: oai:DiVA.org:lnu-91954DiVA, id: diva2:1392222
Eksternt samarbeid
Catja Lundström
Fag / kurs
Educational Science
Utdanningsprogram
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-02-07 Laget: 2020-02-06 Sist oppdatert: 2020-02-07bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(505 kB)20 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 505 kBChecksum SHA-512
6f7636586f694edcc0ec84677f644266a11f634fd8b412a23430302c82deb41904cce6ff20ef5c295e82b5600e18926e01cd0196d2ad7f44eca8efb9ad412b8a
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 20 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 56 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf