lnu.sePublikasjoner
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Roller och ledarskap hos lärare: Tyska studenters upplevelser av lärare i Tyskland och Sverige
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
2020 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Roles and leadership of teachers : Experiences of teachers in Germany and Sweden by German students (engelsk)
Abstract [sv]

Varje år kommer internationella studenter till Sverige och flest av dessa kommer från Tyskland. Kulturella skillnader kan skapa svårigheter för studenterna och att som lärare kunna ta an olika roller kan förbättra klassrumsmiljön och därigenom förbättra studenternas upplevelse. Syftet med den föreliggande studien var att utforska lärares roller och ledarskapsstilar utifrån tyska universitetsstudenters upplevelser. För att utforska lärarroller användes intervjuguide och semistrukturerade intervjuer för att samla data från åtta informanter där samtliga var tyska studenter. Detta gav möjligheten att utforska lärarroller i Sverige och i Tyskland. Kvalitativ innehållsanalys användes för att analysera datan. Resultatet visade på tre teman av roller: 1) ämnesorienterade 2) studentorienterade och 3) personlighetsorienterade. Resultaten visade även att vissa elever efterfrågade en lärare som både kunde agera föreläsare men även hjälpa studenterna ifall de hade problem sidan av skolan. Vidare att roller kopplade till interaktion mellan studenter och lärare och möjligheten för handledning gjorde att eleverna kände sig uppmärksammade och motiverade. Slutsatsen som kan dras är att lärare använder sig av många olika roller och lärarens personlighet och normer pekas ut som förklaring. Vilka roller läraren använder sig av kan översättas till att studenterna känner inspiration till att de väljer att inte lyssna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 29
Emneord [sv]
upplevelse, kvalitativ intervjustudie, roll, lärare, student, ledarskapsstil
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-91994OAI: oai:DiVA.org:lnu-91994DiVA, id: diva2:1392610
Fag / kurs
Psychology
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-02-14 Laget: 2020-02-08 Sist oppdatert: 2020-02-14bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(784 kB)5 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 784 kBChecksum SHA-512
c6f091d2900cd14d0a6512f7b18dc588bf18820cda3e90d46c3853f85f4ef1453a7155b962a829a2fa52a7fe572f0445ce39ae3872a32e696f98c2275c1a4bec
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Magnusson, Vide
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 5 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 21 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf