lnu.sePublikasjoner
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bemötande och förhållningssätt till problembeteende: En kvalitativ studie om hur pedagoger bemöter elever med problembeteende, samt om de har ett gemensamt förhållningssätt
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
2020 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Approaching and treating behavioural problems : A qualitative study of how educators approach and treat pupils displaying disruptive behaviour (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka om pedagoger hade ett gemensamt förhållningssätt, samt hur de bemötte elever med problemskapande beteende. Frågeställningarna var: Finns ett gemensamt förhållningssätt i arbetslaget/skolan? Samt Hur gör personal när de bemöter elever med problembeteende? Informanterna bestod av sju lärare vid särskolor med pedagogiskt ansvar. Intervjuerna var semistrukturerade och analyserades genom en tematisk innehållsanalys. Ur råmaterialet identifierades sex teman: elevsyn, metod, krav, ansvar, utvärdering och autonomi. Teman bestod av två till tre kategorier och två till fyra underkategorier. Slutsatsen är att studiens resultat visade att det fanns skillnader i hur pedagoger bemötte eleverna, samt att arbetslagen inte hade ett gemensamt förhållningssätt till eleverna. Studien visade att i bemötandet bör arbetslagen ha samma elevsyn, ta ansvar för problembeteende, ge elever rätt krav, ge eleverna förutsättningar för autonomi. Det gemensamma förhållningssättet visade att fortlöpande utvärderingar var viktiga, samt att arbetslagen för att kunna förändra ett beteende fick möjlighet till reflektion och diskution utifrån förhållningssättet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 37
Emneord [sv]
Problemskapande beteende, problembeteende, förhållningssätt, bemötande, elevsyn, autonomi.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92061OAI: oai:DiVA.org:lnu-92061DiVA, id: diva2:1393010
Fag / kurs
Psychology
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-02-14 Laget: 2020-02-14 Sist oppdatert: 2020-02-14bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(500 kB)14 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 500 kBChecksum SHA-512
9bb261022edf6cb50ec2e6b33439fa5f5ef3026dba158c9dc7561f5257003b858a66767aa18919180ef9e5558a8f9a15451950f31aa357582c992bff49cd4fc6
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Skoglund, Fredrik
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 14 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 42 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf