lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från källtext till elevtext: spår av lästa ämnestexter i elevtexter i en årskurs 5-klass
Uppsala University.
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).ORCID-id: 0000-0003-2962-803X
2018 (svensk)Inngår i: Nordic Journal of Literacy Research, E-ISSN 2464-1596, Vol. 4, nr 1, s. 98-120Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [sv]

I artikeln analyseras 37 elevtexter i ämnet samhällskunskap skrivna av 19 svenska elever i årskurs5 i det sista steget i ett undervisningsupplägg enligt läspedagogiken Reading to Learn. Syftet är attsynliggöra hur innehåll och textuella mönster från två lästa källtexter speglas i elevtexterna, samtdiskutera vad det kan säga om elevers insocialisering i en ämneslitteracitet. Resultaten visade attalla elevtexter hämtar den övergripande strukturen och huvudsakliga genrestrukturen från källtexterna,liksom vissa språkliga aspekter. Däremot visar elevtexterna på variation när det gällerhur källtexternas innehåll hanterades och graden av självständighet gentemot det. I det avseendetkunde tre grupper av elevtexter urskiljas, vilka kan sägas visa olika steg av insocialisering i ämneslitteraciteten.Resultaten pekar på att undervisningsupplägget kan stödja elever att ta ett eller flerasteg in i en ämneslitteracitet, men att den styrda strukturen samtidigt kan begränsa elevers egnareflektioner och kreativitet, beroende på hur uppgiften formulerats.

Abstract [en]

In the article 37 student-texts written by 19 students in year five in Swedish middle school in thesubject of civics are analysed. The texts are written as the last step in a teaching cycle inspired by thereading pedagogy Reading to Learn (R2L). The aim of the study is to reveal how content and textualpatterns from two subject texts the students have read are reflected and adapted in the student-texts,as well as to discuss what those results can say about the students’ learning and socialisation into disciplinaryliteracy. The results showed that all student-texts retrieve general textual structure as well asmain genre structure from the read texts, as well as some linguistic features, but that the student-textsdiffered as to how students handled the contents from the source text. Three groups of texts couldbe distinguished which can be regarded as three steps of socialisation into disciplinary literacy. Theresults indicate that the teaching cycle within the R2L pedagogy can support students to take one ormore steps into disciplinary literacy. However, at the same time the strictly held structure might limitstudents’ own reflections and creativity, depending on how the task is formulated.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Cappelen Damm Akademisk, 2018. Vol. 4, nr 1, s. 98-120
Emneord [en]
Reading to Learn, Disciplinary literacy, Middle school, Civics
Emneord [sv]
Ämneslitteracitet, Reading to Learn, Mellanstadiet, Samhällskunskap
HSV kategori
Forskningsprogram
Humaniora, Svenska språket med didaktisk inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-78242DOI: 10.23865/njlr.v4.1172OAI: oai:DiVA.org:lnu-78242DiVA, id: diva2:1254809
Tilgjengelig fra: 2018-10-10 Laget: 2018-10-10 Sist oppdatert: 2019-07-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(2016 kB)69 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 2016 kBChecksum SHA-512
4d39d720b67f03ce7eb4f2c1311face0f2aa9a126c172178798b785ca79beba508eac764a123545186b44a3529e02e3eec91c62ddfdc50ce8e3915007f979bc9
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Personposter BETA

Visén, Pia

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Visén, Pia
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Nordic Journal of Literacy Research

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 69 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 121 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf