lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lek och lärande med digitala verktyg i nordiska förskolor: Erfarenheter från två Nordplus-projekt 2015-2019
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP). (SITE)ORCID-id: 0000-0002-2924-4100
Halmstad university, Sweden.
Island University, Island.
University of South-Eastern Norway, Norway.
2019 (svensk)Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

I boken "Lek och lärande med digitala aktiviteter i nordiska förskolor" kommer läsaren nära det som händer när barn och förskollärare möter den digitala teknologin. Författarna har under flera år följt utvecklingen i Norden och med den här boken delar de med sig av sina erfarenheter. Det är engagerande beskrivningar som synliggör de digitala verktygens möjligheter i arbetet med digitala kompetenser i förskolan. Genomgående med ett perspektiv på barn som aktörer och kunskapsproducenter, men också utifrån ett genuint intresse för att skapa goda förutsättningar för alla barn oavsett bakgrund. Med andra ord ger boken viktiga insikter för alla som är nyfikna på hur barns lärande och digital teknik med enkla medel kan knytas samman.

Abstract [en]

This book is the result of two Nordplus projects studying what happens when children and preschool teachers encounter digital technology. For several years the authors been following the development in this area of Nordic preschool practice and share with the reader their experiences in that regard. Vivid descriptions reflect the affordances of digital tools in work with digital competences at the preschool level. The perspective throughout the book resides on children as active agents and builders of knowledge, based upon the genuine will to create optimal conditions for the growth of all children regardless of their background. With this book the authors provide important insights into how playful learning and digital technologies can be tied together with simple means applicable in work with young children.

The book is written for all those interested in how digital tools can be applied in preschool practice. It is aimed at practicing preschool teachers, preschool teacher edu- cation, preschool leaders, parents, politicians and researchers.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Copenhagen: Nordisk Ministerråd, 2019. , s. 113
Emneord [en]
Children and young people; Digitization; Education and Research; Computer games; Preschool
HSV kategori
Forskningsprogram
Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-89550OAI: oai:DiVA.org:lnu-89550DiVA, id: diva2:1360482
Tilgjengelig fra: 2019-10-13 Laget: 2019-10-13 Sist oppdatert: 2019-11-20bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

fulltext

Personposter BETA

Holmberg, Kristina

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Holmberg, Kristina
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 20 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf