lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den svåra grammatiken: En studie om två läroböckers framställningar av grammatik och några svensklärares erfarenheter av grammatikundervisning
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
2009 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
The complicated grammar : A study of grammar teaching materials and Swedish teachers′ experiences of grammar teaching (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka framställningarna av grammatik i två läromedel, Svenska Nu och Svenska Timmar, samt svensklärares uppfattningar om grammatikundervisning och elevers svårigheter i samband med grammatikundervisningen. Intervjuerna innefattar fyra grundskolelärare och fyra gymnasielärares. Tidigare genomförda studier har kritiserat grammatikundervisningens form och läromedels bristfälliga beskrivningar av grammatiken. De läromedelsanalyser som jag har genomfört visar fortfarande på stora brister. Läroböckerna innehåller många felaktigheter, missvisande beskrivningar, definitionsproblem och hierarkiproblem, vilket ställer stora krav på läraren för att kunna avgöra läromedlets användbarhet. De intervjuade lärarna uppvisar en traditionell syn på grammatik, att det handlar om ordklasser och satsdelar, och behandlar vanligtvis dessa områden som enskilda moment. Vidare framgår det av intervjuerna att eleverna har svårt att förstå grammatikens nyttovärde, vilket är en faktor som kan inverka på elevernas negativa attityder och svårigheter i grammatik. För att bryta dessa föreställningar krävs en förändring av den skolgrammatiska traditionen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. , s. 49
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [sv]
Grammatik, grammatikundervisning, läromedelsanalys, den skolgrammatiska traditionen
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-5251OAI: oai:DiVA.org:vxu-5251DiVA, id: diva2:221652
Presentation
(engelsk)
Uppsök
humaniora/teologi
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2009-06-29 Laget: 2009-06-04 Sist oppdatert: 2018-01-13bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(402 kB)1946 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 402 kBChecksum SHA-512
124cd6aacc09317c69707e47d2ac73667a1d636d811dcd4ed5adaf250fafd4f4b26a6901ef55a9027c7ccaf5d062d3fd868603a02cfe6a36a3bc003e225bb703
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Johansson, Lisa
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1946 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 784 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf