”Hästarnas hovar sjunger när de går.”: En studie om barn med autism och deras utveckling med hästar och ridning.
2012 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
OppgaveAlternativ tittel
The horseshoe sings when it walks : A study about children with autism and their progress with horses and horseback riding. (engelsk)
Abstract [sv]
Syftet med denna studie har varit att undersöka hur några pedagoger, som arbetar med barn i autismspekrat, uppfattade hur barnen/ eleverna utvecklades fysiskt, kunskapsmässigt och socialt genom relationen till hästar och ridning. Fyra pedagoger har intervjuats, en observation som fullständig observatör har genomförts och innehållet i två hästböcker har studerats. Dessa hästböcker är en individuell dokumentation för varje elev och ridtillfälle som görs i en speciell bok i ord och bild av medföljande pedagog.
De intervjuade pedagogerna uppfattade att deras elever med autism utvecklas positivt genom att vistas i stallet och genom att rida. Mest framträdande är att de utvecklas fysiskt men också att de utvecklar initiativ och kommunikationsförmåga. Vidare visar studien att genom att vara i stallet med dess rutiner som skapar en struktur för barnen med autism så mår de väl och blir harmoniska. När eleverna lärt sig rutinerna i stallet visar de motivation till att göra nya saker och tar egna initiativ till det.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 43
Emneord [sv]
Autism, hästar, KASAM, motivation, ridterapi
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21443OAI: oai:DiVA.org:lnu-21443DiVA, id: diva2:548894
Fag / kurs
Special Education
Utdanningsprogram
Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Uppsök
Humanities, Theology
Veileder
Examiner
2012-10-152012-09-022012-10-15bibliografisk kontrollert