lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens betydelse för elevens motivation - en kvalitativ studie utifrån elevperspektiv
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik, Institutionen för teknik, TEK.
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik, Institutionen för teknik, TEK.
2012 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
The teacher's importance for student motivation - a qualitative study from a student point of view (engelsk)
Abstract [sv]

I detta examensarbete undersöks lärarens betydelse för elevens motivation. Syftet med föreliggande

arbete är att undersöka vilka egenskaper eleverna på gymnasieskolan anser att en lärare bör ha för att de

ska uppleva motivation i skolan samt vilken pedagogik de anser har betydelse för motivationen. Metoden

som använts är en kvalitativ studie med öppna intervjuer, genomförda med fyra elever i årskurs tre på

yrkesprogram. Tidigare forskning och teoretiska utgångspunkter har använts och analyserats i arbetet.

Läraren har en stor betydelse för eleverna och läraryrket är ett mångfasetterat yrke. Som lärare bör det

skapas en god relation och låta eleven få en delaktighet samtidigt som lektioner ska bedrivas med

entusiasm och vara av god pedagogisk kvalitet för en hel klass. Detta ställer höga krav och ett stort

engagemang av lärarens och dennes profession. En positiv människosyn där eleven blir sedd och

bekräftad i en god kommunikation mellan lärare och elev är en bra grundsten för att eleven ska uppnå

motivation. Resultatet av undersökningen visar att läraren har betydelse för elevens motivation, både

lärarens egenskaper och dess pedagogik har en påvisad betydelse. Detta material är begränsat och arbetet

relativt litet vilket gör att en sådan slutsats inte går att dra utifrån det här arbetet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 26
Emneord [sv]
Motivation, gymnasieskola, bemötande, egenskaper, delaktighet, förhållningssätt
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-22216OAI: oai:DiVA.org:lnu-22216DiVA, id: diva2:563080
Fag / kurs
Pedagogy
Utdanningsprogram
Lärarprogram för gymnasieskolans yrkesprogram, (distans), 90 hp
Uppsök
Humanities, Theology
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2012-10-30 Laget: 2012-10-28 Sist oppdatert: 2012-10-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Tina Astevall, Katarina Jändel(362 kB)582 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 362 kBChecksum SHA-512
230853c82228985c42374dd5b92517a6df97c57ce8ceac9f9d7789803f71101e24cfaabd9ae4f6d9f1060afdf5fed3fe91ed612f2f06da94908eb63186ca3659
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Astevall, Tina
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 582 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 584 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf