lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter: En möjlighet som kan ge en utökad resurs
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
2013 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Indoor environment educational opportunities : One option that can provide an expanded resource (engelsk)
Abstract [sv]

Studien syftar till att bidra med kunskap kring hur pedagoger använder inomhusmiljön för att främja barns lärande och delaktighet, samt på vilka sätt inomhusmiljön är tillgänglig för barnen. Detta har gjorts genom en kvalitativ undersökning med en hermeneutisk ansats. Frågeställningarna har varit hur pedagogerna använder sig av inomhusmiljön i det pedagogiska arbetet för att främja barns lärande och delaktighet men även hur tillgänglig miljön är för barnen. Detta sett utifrån ett sociokulturellt perspektiv som grundades av Lev S.Vygotskij, där lärande sker i samspel med andra. För att uppnå syftet med denna undersökning har vi valt att observera och intervjua tio pedagoger, på fyra olika kommunala förskolor i två skilda kommuner, en större och en mindre. I studiens resultat kommer det fram att pedagogernas ambition är att verksamhetens utgångspunkt ska vara utefter varje enskilt barns behov och intressen men tolkningen som gjordes av intervjuerna och observationerna är att barnsyn och samsyn är inte lika hos alla pedagogerna. Studiens implikationer visar på att det behövs mer tid för diskussion och reflektion för att pedagogerna ska kunna få en likvärdig barn- och samsyn, vilket krävs för att kunna arbeta utefter Lpfö98/10. Om dessutom miljön ses som en pedagog som underlättar arbetet där barnen själv kan tillgodose sig med det material de önskar innebär miljön en resurs som bör tas tillvara, men det krävs tillit till det kompetenta barnet - att barn kan.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 33
Emneord [sv]
inomhusmiljön, pedagoger, lärande, delaktighet, samspel, perspektiv
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-29994OAI: oai:DiVA.org:lnu-29994DiVA, id: diva2:659579
Fag / kurs
Educational Science
Utdanningsprogram
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Presentation
(svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-12-02 Laget: 2013-10-25 Sist oppdatert: 2013-12-02bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter(335 kB)221 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 335 kBChecksum SHA-512
f5213f5b4b8673ad25fd86395d1b79fe4112fc90d9aba18b2386b406572b588e4ee730f15bd786c8bf2643cf4f759b62e3ee1fd31d4ad76a3e510f9a8db18d27
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Arvidsson, MarieMive, Carin
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 221 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 167 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf