Varför YouTube?: Fem gymnasieelevers instrumentövande med YouTube som lärare.
2016 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hp
OppgaveAlternativ tittel
Why YouTube? (engelsk)
Abstract [sv]
Titel: Varför YouTube?
Title: Why YouTube?
Författare: Björn Lindgren
I den här studien har syftet med undersökningen varit att synliggöra varför några elever använder sig av YouTube i sitt lärande av sång och instrumentspel. Undersökningen började med en enkät med elever från ett musikestetiskt gymnasium i årskurs 3. Utifrån enkäten valdes fem frivilliga elever ut till att delta i intervjuer. Genom enkäten kom det fram att alla elever som använder YouTube i syfte att lära sig något på sitt instrument eller i sin sång främst bara lär sig specifika låtar, vilket också bekräftas i intervjuerna. Databearbetningen av intervjuerna visade på resultat som kunde delas in i fem olika kategorier/orsaker till varför elever vänder sig till YouTube, nämligen smidighet, självklarhet, mångfald, låtarna och skola. I resultatet förklaras hur YouTube upplevs som en plats där eleverna med självklarhet och enkelhet kan klicka sig fram till en instruktionsvideo som passar dem. Här lär de sig i sitt eget tempo, när de vill och när de har tid.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 46
Emneord [en]
Youtube.com, Informal Learning, Formal Learning, Internet as a teacher, Blended Learning, Asynchronous learning.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-52373OAI: oai:DiVA.org:lnu-52373DiVA, id: diva2:926049
Fag / kurs
Music
Utdanningsprogram
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Veileder
Examiner
2016-06-132016-05-032016-06-13bibliografisk kontrollert