lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolframgång i det mångkulturella samhället
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). (Centrum för kultursociologi)
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV). (Centrum för kultursociologi)ORCID-id: 0000-0001-9043-4141
2016 (svensk)Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Skollagen och majoriteten av den svenska befolkningen är eniga. Unga människor ska oberoende av kön, social bakgrund och etnicitet kunna ha samma framtidsmöjligheter. Samtidigt visar utbildningsvetenskaplig forskning på generellt försämrade skolprestationer, ökad skolsegregation och stora skillnader i genomsnittliga betygsnivåer mellan skolor.

I glappet mellan skolans uppdrag och dess verklighet visar denna bok vägen framåt. På vetenskaplig grund ger kapitlen svar på frågan: Vilka är framgångsfaktorerna i mångkulturella skolor?Avgörande är inte bara en skolkultur där elever kan vara olika utan även, som Mats Trondman skriver i bokens sammanfattande analys: att eleverna kan lära sig så att de lär sig att de kan lära sig.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare, skolledare och elevvårdspersonal med intresse för skola och utbildning i ett mångkulturellt samhälle.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Lund: Studentlitteratur AB, 2016. , s. 359
Emneord [sv]
mångfald i skolan, invandrarelever, inlärning, grundskolan
HSV kategori
Forskningsprogram
Samhällsvetenskap, Sociologi; Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-56274Libris ID: http://libris.kb.se/bib/19600716ISBN: 9789144093529 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:lnu-56274DiVA, id: diva2:957211
Prosjekter
Ett utbildningspolitiskt dilemma: skolprestationer och mångkulturell inkorporering
Forskningsfinansiär
Swedish Research Council, 90615201Tilgjengelig fra: 2016-09-01 Laget: 2016-09-01 Sist oppdatert: 2016-10-12bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Lund, AnnaLund, Stefan

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Lund, AnnaLund, Stefan
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 363 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf