lnu.sePublikationer
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa är som att fara till månen: Hur skolbibliotekarier och lärare samverkar för att möta elever med lässvårigheter
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
To read is like going to the moon : How school-librarians and teachers cooperating regarding assisting pupils with reading disabilities (Engelska)
Abstract [en]

The purpose with this essay is to enlighten the comprehension of the school librarian’s perspective of his/ her function, mainly when it deals with assisting work with pupils who have reading disabilities and in which ways the school librarian should encourage the pupils. The thesis is based on two research questions. How does the school librarian define what a school library is and its obligations? How does the collaboration between the school-librarian and the teacher operate? In order to acquire answers for these questions I conducted a semi-structured interview with schoollibrarians working at public primary schools. As an empirical point of departure, I applied a theoretical reading-circle model by Aidan Chambers combinated with Kerstin Rydsjös och Anna-Carin Elfs three different ways of observing reading: Chambers’ model is based on six different phases and these are: To pick, to read, time, place, reaction and response and adult support. The result of my study brings about a great many different views linked to the school librarian's role, the most dominant part is about the school librarian’s most important task, and that is to guide pupils when it comes to picking out the most adequate books so they can start developing better skills in the reading stage.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 41
Nyckelord [sv]
läsfrämjande, skolbibliotek
Nationell ämneskategori
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90237OAI: oai:DiVA.org:lnu-90237DiVA, id: diva2:1372398
Ämne / kurs
Biblioteks- och informationsvetenskap
Utbildningsprogram
Biblioteks- och informationsvetenskap, 180 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-11-28 Skapad: 2019-11-22 Senast uppdaterad: 2019-11-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Att läsa är som att fara till månen.(484 kB)16 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 484 kBChecksumma SHA-512
57bbef1fa04fccc9ed5e09405ac741ebc49f0ba56c62173f361ac0fdac158c470fe098414089be6beac4b339381485f300bfcb0c18fb1d1faebba5b184a8daa9
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Elofsson, Anders
Av organisationen
Institutionen för kulturvetenskaper (KV)
Biblioteks- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 16 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 99 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf