lnu.sePublikationer
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Känsla av sammanhang: En studie om sambandet mellan studieresultat och känslan av sammanhang i gymnasieskolan
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Sense of Coherence : A Study of the Association between Sense of Coherence and Pupils’ Grades in Secondary School (Engelska)
Abstract [sv]

Skolan är en komplex värld med många olika dimensioner och processer, en arena för kunskap och utbildning men också för fostran och danande av individer och ett samhälle. Med hjälp av sociologen Antonovskys forskning kring KASAM ”Känslan av sammanhang” belyser den här studien om elever med höga studieresultat också visar på ett högre KASAM än elever med lägre studieresultat samt om det går att se någon form av samband mellan dessa komponenter. Studiens empiri bygger på ett frågeformulär samt kompletterande intervjuer av halvstrukturerad karaktär. Detta underlag har sedan relaterats till gymnasieelevens studieresultat och analyserats och tolkats utifrån ett hermeneutiskt perspektiv. Utgångspunkten är en nollhypotes som utgår från att alla elever oavsett studieresultat upplever samma känsla av sammanhang, medan arbetshypotesen är att utfallet ska ha en viss spridning. Resultatet visar genom frågeformulär samt elevintervjuer att det finns en viss skillnad mellan elever med högmåluppfyllelse och elever med låg måluppfyllelse vad gäller studieresultat relaterat till KASAM. Alltså en bekräftelse av Antonovskys teori.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 49
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90987OAI: oai:DiVA.org:lnu-90987DiVA, id: diva2:1386226
Ämne / kurs
Pedagogik
Utbildningsprogram
Pedagogik, magisterprogram, 60 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-02-14 Skapad: 2020-01-16 Senast uppdaterad: 2020-02-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(679 kB)7 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 679 kBChecksumma SHA-512
99fb921403d404d18ee01963e0ad1c7cc807fb3c09e84dc5c0272dc0a4d0add8e47f67511b4f7f738703ca9c44a70fe0825173497630ca82572fa5fa46d371c9
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för pedagogik och lärande (PEL)
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 7 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 34 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf