lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande i öppna kontorslandskap: En kvantitativ studie
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Learning in open plan office (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka om interaktion som innebär kommunikation isyfte att lösa gemensamma problem, distraktioner tillika störande ljud, identitetsom avser hur individen ser på sig själv i förhållande till kontexten, har ett sambandmed det upplevda, dagliga lärandet. Studien har kvantitativ design och detinstrument som används är en webbenkät. Enkäten består av påståenden medfärdigställda svarsalternativ och skickades ut till medarbetare i fem organisationer.Respondenterna arbetar i medelstora öppna kontorslandskap i södra Sverige, därantalet medarbetare är mellan 10-24 i varje landskap. Svar från 33 respondenteranvänds i resultatet. Resultaten pekar på att det finns ett positivt samband mellaninteraktion och lärande samt identitet och lärande. Studien kan inte visa någotsamband mellan distraktioner och lärande. Studiens resultat indikerar attrespondenterna upplever ett lärande på arbetsplatsen. I slutsatsen framkommer detatt fler faktorer behöver undersökas för att fastställa att ett lärande sker.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 28
Nyckelord [sv]
Öppna kontorslandskap, Identitet, Interaktion, Distraktion, Lärande
Nationell ämneskategori
Arbetslivsstudier Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-71116OAI: oai:DiVA.org:lnu-71116DiVA, id: diva2:1186074
Ämne / kurs
Pedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-02-28 Skapad: 2018-02-27 Senast uppdaterad: 2018-02-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1144 kB)60 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1144 kBChecksumma SHA-512
87f0ce5af2f81c8d92ac3d9db4250cc57cbbb5262eaed951ccf586faa19f9c7a3b8123e28f89778fa47b49d1b5e54aa7ddee7d16804e714ecadd8841d7daf32d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jarl, AnnaElmgren, Jonna
Av organisationen
Institutionen för pedagogik och lärande (PEL)
ArbetslivsstudierPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 60 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 202 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf