lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Korridorkulturen: elevers perspektiv på elevinflytande
Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen.
2008 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka hur elever ser på elevinflytande i praktiken, dvs. var de uppfattar att elevinflytande kommer till uttryck, vilka som agerar i dessa sammanhang, vilka frågor elevinflytandet gäller samt vad elever gör då de upplever att de inte får gehör för sitt inflytandebehov. Dessutom är syftet, mot bakgrund av ovanstående, att utröna om alla elever kan påverka sin skolvardag i samma utsträckning. Uppsatsen bygger på intervjuer med sju kvinnor och sju män, alla elever på tre olika gymnasieskolor.

Det är framförallt i ett forum, närmare bestämt den elevorganiserade deltagardemokratin i skolornas korridorer, korridorkulturen, som eleverna är aktiva vad gäller elevinflytandearbete. Där sker diskussioner gällande elevinflytande, planering av agerande, liksom agerande i elevgenererade inflytandefrågor såsom veckoschema och examinationssätt. Andra fora där elevinflytande utövas är de personalorganiserade deltagardemokratiska kurssamråden samt klassråden. Kurssamråden utgörs av samråd mellan lärare och elever vad gäller lektionernas innehåll, arbetssätt samt examinationssätt. Klassråden ger elevinflytande i frågor gällande provschema och den fysiska arbetsmiljön. Den dialogpartner som i de allra flesta fallen nämns är läraren. Rektor och övrig personal upplevs som mycket avlägsna i elevinflytandesammanhang. Detta gäller dock inte för de elever som är representanter i personalorganiserat representativt råd. Dessa upplever tvärtom att de har ett reellt inflytande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Humanvetenskapliga institutionen , 2008. , s. 80
Nyckelord [sv]
elevinflytande, protest, anpassning, klient, brukare, personalorganiserad deltagardemokrati, elevorganiserad deltagardemokrati, personalorganiserad representativ demokrati, elevorganiserad representativ demokrati, korridorkultur, klassråd, kurssamråd, programråd, skolkonferens, skolråd, demokratisektion.
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hik:diva-259OAI: oai:DiVA.org:hik-259DiVA, id: diva2:1042
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2008-05-08 Skapad: 2008-05-08 Senast uppdaterad: 2010-03-09

Open Access i DiVA

fulltext(454 kB)440 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 454 kBChecksumma SHA-1
8d1cb2962c55e0a83320c4ddaf18d4a2ad92a87d06bdfc03a52e6c7905d76ac10bbd37d3
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Humanvetenskapliga institutionen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 440 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 695 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf