lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att motivera till läsning: En studie utifrån fem grundskollärares perspektiv
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Motivating pupilsto read. : A study from the perspective of five compulsory school teachers (Engelska)
Abstract [en]

Abstract

This study examines the approaches used by teachers to motivate their pupils to read and investigates what underlying factors they claim may explain why pupils feel no motivation to read. The study was conducted from the perspective of five active teachers, with data collection by interview. The study found that the interviewed teachers use psychological support as well as structured teaching such as reading aloud and book talks, along with a varied range of methods, to motivate their pupils to read. The interviewed teachers state that there must be motivation if a pupil is to become a good reader, and it is very important that pupils receive support from adults, both at home and in school. According to the teachers, pupils lose motivation if they are given texts that are too difficult for them to understand, or if other stimuli motivate them more than reading does. The attitude of parents or guardians to reading is also emphasized as significant for motivation, and hence for pupils’ reading development.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 31
Nyckelord [en]
Reading, interest in reading, motivation, scaffolding
Nyckelord [sv]
Läsning, läsintresse, motivation, stödstrukturer
Nationell ämneskategori
Humaniora och konst
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-65212OAI: oai:DiVA.org:lnu-65212DiVA, id: diva2:1108761
Ämne / kurs
Svenska språket
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år, 210/240/270/300/330 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-06-13 Skapad: 2017-06-13 Senast uppdaterad: 2017-06-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(720 kB)345 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 720 kBChecksumma SHA-512
da4c46d6dd23069f3e3f247ec7112831a5ca72cf1261d927ca04d6261fd1cf80465fa3f7c138cf41d2196cb675927b5b642c5ebdb1e8f81b8603b84d636971ec
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för svenska språket (SV)
Humaniora och konst

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 345 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1312 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf