lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rethinking the conventional learning paradigm towards MOOC based flipped classroom learning
Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM), Institutionen för datavetenskap (DV).ORCID-id: 0000-0001-7520-695x
Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM), Institutionen för datavetenskap (DV). RISE Interactive Institute.ORCID-id: 0000-0003-0512-6350
Ss. Cyril and Methodius University, Macedonia.
University of Prishtina, Serbia.
2017 (Engelska)Ingår i: 16th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), 10-12 June, 2017, Ohrid, Macedonia, IEEE, 2017, artikel-id 8067791Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

The recent proliferation of Massive Open Online Courses (MOOCs) has initiated a plethora of research endeavors revolving around new pedagogical methods in higher education. Integrating MOOCs in blended learning can be beneficial in different ways for both learners and instructors. In this position paper, we aim to provide a brief and comprehensive review about the challenges that higher education institutions in Macedonia and Kosovo face while coping with the new trends of flexible or blended learning. Moreover, after describing some real cases of MOOC based flipped classroom learning, we also provide some recommendations in order to enhance and enrich learning experience by employing innovative pedagogies.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
IEEE, 2017. artikel-id 8067791
Serie
International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, E-ISSN 2380-1603
Nyckelord [en]
MOOC, blended learning, higher education, open educational resources, flipped classroom
Nationell ämneskategori
Datavetenskap (datalogi)
Forskningsämne
Data- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-68411DOI: 10.1109/ITHET.2017.8067791ISI: 000426982900007Scopus ID: 2-s2.0-85037175398ISBN: 978-1-5386-3968-9 (digital)OAI: oai:DiVA.org:lnu-68411DiVA, id: diva2:1151070
Konferens
16th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET), Ohrid, Macedonia, 10-12 July, 2017
Projekt
Social Media and Web Technologies for Innovation and GrowthTillgänglig från: 2017-10-21 Skapad: 2017-10-21 Senast uppdaterad: 2019-08-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Dalipi, FisnikKurti, Arianit

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Dalipi, FisnikKurti, Arianit
Av organisationen
Institutionen för datavetenskap (DV)
Datavetenskap (datalogi)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 105 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf