lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är rätt roligt, pirrigt men roligt!": Elevers tankar och upplevelser av lärarens och egen högläsning i årskurs tre
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The aim of this study is to proceed from pupils’ thoughts and experiences of reading aloud in the classroom. There is some research in the field of reading aloud: the reading aloud that children encounter in the home, which prepares the child for reading, as the child discovers new words and how a story is built up. There is also some research about how school takes over and continues with reading aloud, how reading aloud in school differs from that in the home, and the importance of conversation and discussion. The study is based on sociocultural theory, which focuses on cooperation and social interaction. The study concerned a class of 20 pupils in grade three. In focus groups they discussed the teacher’s and their own reading aloud in the classroom. The result shows that most pupils appreciate the opportunities for reading aloud that occur in the classroom, but want to be able to influence the reading to a greater extent. The pupils wish for more variation between pupil and teacher as regards who is in charge of the reading aloud, and they wish to participate more in the process. The conclusion is that the pupils should be involved in the reading aloud, not just in the conversations about the book but also in the planning of the reading.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 23
Nyckelord [sv]
Barnens röst, diskussion, delaktighet, elevernas högläsning, elevernas perspektiv, fokusgruppssamtal, högläsning, lärarens högläsning, variation.
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-46572OAI: oai:DiVA.org:lnu-46572DiVA, id: diva2:858325
Ämne / kurs
Svenska språket
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år, 210/240/270/300/330 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-10-06 Skapad: 2015-10-01 Senast uppdaterad: 2015-10-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(476 kB)212 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 476 kBChecksumma SHA-512
be4836b65c969d2580b7b6d146e5a9da8706a159dcbabdfe97b6dfe5b710ec97c0164dbbe58a6c44a164ec3bf4f7f0c81bc7b157c2a728066e3099d105fd6664
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för svenska språket (SV)
Språk och litteraturUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 212 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 148 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf