lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolframgång i det mångkulturella samhället
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). (Centrum för kultursociologi)
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV). (Centrum för kultursociologi)ORCID-id: 0000-0001-9043-4141
2016 (Svenska)Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Skollagen och majoriteten av den svenska befolkningen är eniga. Unga människor ska oberoende av kön, social bakgrund och etnicitet kunna ha samma framtidsmöjligheter. Samtidigt visar utbildningsvetenskaplig forskning på generellt försämrade skolprestationer, ökad skolsegregation och stora skillnader i genomsnittliga betygsnivåer mellan skolor.

I glappet mellan skolans uppdrag och dess verklighet visar denna bok vägen framåt. På vetenskaplig grund ger kapitlen svar på frågan: Vilka är framgångsfaktorerna i mångkulturella skolor?Avgörande är inte bara en skolkultur där elever kan vara olika utan även, som Mats Trondman skriver i bokens sammanfattande analys: att eleverna kan lära sig så att de lär sig att de kan lära sig.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare, skolledare och elevvårdspersonal med intresse för skola och utbildning i ett mångkulturellt samhälle.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2016. , s. 359
Nyckelord [sv]
mångfald i skolan, invandrarelever, inlärning, grundskolan
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Sociologi
Forskningsämne
Samhällsvetenskap, Sociologi; Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-56274Libris ID: http://libris.kb.se/bib/19600716ISBN: 9789144093529 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:lnu-56274DiVA, id: diva2:957211
Projekt
Ett utbildningspolitiskt dilemma: skolprestationer och mångkulturell inkorporering
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 90615201Tillgänglig från: 2016-09-01 Skapad: 2016-09-01 Senast uppdaterad: 2016-10-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Lund, AnnaLund, Stefan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lund, AnnaLund, Stefan
Av organisationen
Institutionen för kulturvetenskaper (KV)Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)
UtbildningsvetenskapSociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 363 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf