lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Ett två tre kakan är uppe": Små barns matematik i förskolan
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV). Linnéuniversitetet. (Grupp C)
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 210 hpStudentuppsats (Examensarbete) [Forskning på konstnärlig grund]
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få en bredare kompetens om hur små barn lär matematik i samspel med andra. De frågeställningar som arbetet har är följande: Vilka matematiskakunskaper använder små barn i samspel med andra? Vilken betydelse har omgivningen på barns matematikinlärning? Jag använde videoobservation som mätningsinstrument för att få svar på frågeställningarna. Empirin samlade jag in på en förskola där barnen var i åldrarna ett till tre år. Fokus riktades på de minsta barnen i åldrarna ett till två år.

 

Resultatet visar att barnen lär sig matematik när de får möjlighet att samspela med andra via leken. Samspelet sker mellan barn - barn och mellan barn – pedagog. Matematiken som barnen använder i samspel med andra är mätning, rumsuppfattning, antal, sortering och klassificering, geometri och mönster. Via videoobservationerna syntes det att barnen är måna om att dela med sig av sina kunskaper till sina medmänniskor.

 

Omgivningen visar sig ha betydelse på vilken sorts matematik barnen kommer att få lära. Miljön, materialet och pedagogens förhållningssätt är faktorer som förenklar eller begränsar barnens matematikinlärning. Det är betydelsefullt att barnen får leka och samspela med andra för det är här de får möjlighet att utforska, utveckla och bygga vidare på de kunskaper som de redan har.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 20
Nyckelord [sv]
matematik, förskolan, små barn
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60354OAI: oai:DiVA.org:lnu-60354DiVA, id: diva2:1069934
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Utbildningsprogram
Lärarprogram för förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år, (distans, lärcentra) 210/240 hp
Presentation
2016-12-08, V111, Stagneliusgatan 14, kalmar, 09:00 (Svenska)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-02-08 Skapad: 2017-02-02 Senast uppdaterad: 2017-02-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(650 kB)197 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 650 kBChecksumma SHA-512
656a15026f9aea3f576659c1ef01c55d80431f59be73a08324f4c81fbe3195dfe7d947673250dd4bec3e53a89eabc6a3035a4a13287fdf49a225133a01250aac
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 197 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 434 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf