lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsämne, har det en avgörande roll för lärarens stressnivå?: En kvantitativ studie
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Subject, does it have a crucial role on techers' stress level? (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning var att studera ifall det fanns någon skillnad i stressnivå mellan lärare i olika undervisningsämnen. Tidigare forskning visar att lärare i olika ämnen lägger ner olika mycket tid i undervisningsprocessen (planering, undervisning, dokumentation och bedömning/återkoppling). De lärare som undervisar i praktiska ämnen lägger ner 4% mindre tid på undervisningsprocessen i jämförelse med ämneskategori 5 (kategoriöverskridande ämneskombinationer). Studien involverar 139 grundskolelärare från södra Sverige som fick besvara frågeformuläret. Resultatet i studien visar på att det inte finns någon signifikant skillnad i stressnivå hos lärare beroende på undervisningsämne. Slutsatsen är således att ingen hänsyn behöver tas till undervisningsämne för att minska stressnivåerna inom skolan. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [sv]
stress, undervisningsämne, grundskollärare, undervisningsprocess, PSS
Nationell ämneskategori
Psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60494OAI: oai:DiVA.org:lnu-60494DiVA, id: diva2:1071515
Ämne / kurs
Psykologi
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-04-21 Skapad: 2017-02-05 Senast uppdaterad: 2017-04-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(638 kB)93 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 638 kBChecksumma SHA-512
b5036b4dd3f70c52c3d2e797cc44655052f4bd866d492f3ad92998c412fe9d611c72f9d474187079931bdc03a2b02b4ef73bf27ac8d205bbbf0a6a7415bcc71c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för psykologi (PSY)
Psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 93 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 321 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf