Studien som ligger till grund för presentationen är dels en prevalensstudie angående läsoch skrivförmågan hos 188 patienter på en Rättspsykiatrisk klinik i Sverige, dels en interventionsstudie där patienter med stora läs- och skrivsvårigheter erbjudits att deltaga i en intervention i syfte att utveckla läs- och skrivförmågan. Presentationen kommer förutom att beskriva prevalensen även gå in på de resultat som framkommit av interventionen och som nu i december 2016 publicerades i Psychiatry, Psychology and Law. Metodologisk är studien upplagt som en RTI (Response to Intervention)-studie med för- och eftermätningar via olika typer att läs- och skrivtester där själva interventionen, som syfta till att utveckla läsförmågan hos dessa vuxna deltagare, utvärderas. Resultaten är positiva och ställs i relation till en jämförelsegrupp som inte fått någon intervention. Såväl kvantitativa- som kvalitativa data kommer att redovisas. Det finns få studier gjorda på denna grupp av deltagare och resultaten pekar på vikten av denna typ av läs- och skrivfrämjande (tränande) insatser även för vuxna.
Publicerat paper ej belagd 20171107