lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läromedel ur ett jämställdhetsperspektiv: En kvalitativ bildanalys gällande representationen och framställningen av män samt kvinnor i svenska läromedel för psykologiämnet på gymnasienivå
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Psychology.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Textbooks from an equality perspective : A qualitative image analysis concerning the representation of men and women in Swedish textbooks in high school level psychology (English)
Abstract [sv]

Ett av skolans uppdrag är att aktivt motverka traditionella könsmönster, där varje lärare är ansvarig för sin undervisning och att den präglas av ett jämställdhetsperspektiv. Till sin hjälp använder sig lärare ofta av olika typer av läromedel, vilket ställer höga krav på att dessa inte reproducerar traditionella föreställningar om manligt och kvinnligt. Därmed behövs en kartläggning av läromedlens framställning av män och kvinnor. Syftet med denna studie var att undersöka i hur stor utsträckning män och kvinnor representeras på bild, samt i vilka sammanhang som de representeras. Detta gjordes genom en kvalitativ samt polariserande bildanalys. Undersökningen utgick från ett icke-slumpmässigt bekvämlighetsurval av sex stycken svenska läromedel i psykologi för gymnasienivå. Resultaten visade att det finns stora skillnader i manlig och kvinnlig representation inom, samt mellan läromedel, men att kvinnor generellt sett representeras lite mer än män i de undersökta läromedlen. Däremot framställs ofta män och kvinnor utifrån sina könskodade attribut, även om det är vanligare att kvinnor framställs i enlighet med de manliga attributen – än tvärtom. Dock var skillnaderna i många fall, små.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
Läromedel, psykologi, gymnasiestudier, kön, könsroller, bilder
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70475OAI: oai:DiVA.org:lnu-70475DiVA, id: diva2:1180038
Subject / course
Psychology
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-08 Created: 2018-02-04 Last updated: 2018-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(545 kB)107 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 545 kBChecksum SHA-512
7603d0da1b101053c93ff1cbac9e7bb22c9d8a64a53a4807a8420cfdada48a269f8fd320c9b577af992e9bbf0b239d8d29501ec93002501603adcf0170b19b86
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bjurestam, SaraZail, Sophie
By organisation
Department of Psychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 107 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 419 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf