lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasielärare och starkt KASAM - en möjlighet?: En kvalitativ studie om hur gymnasielärare upplever känsla av sammanhang på arbetsplatsen
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Secondary teachers and strong KASAM – A possibility? : A qualitative study about how secondary teachers experiences a sense of context in their working environment (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats var att utifrån ett hälsoperspektiv genom intervjuer undersöka om lärare på gymnasiet anser att de upplever känsla av sammanhang på arbetsplatsen. Datainsamlingen genomfördes på olika skolor i Södra Sverige där lärare med minst fem års erfarenhet inom läraryrket intervjuades genom kvalitativa intervjuer. Lärarna intervjuades enskilt och svaren analyserades med hjälp av Burnads (1991) tematiska innehållsanalys samt tidigare forskning. Resultatet visade att lärarna hade önskat att de får vara med och påverka sin arbetsplats mer för att minska den höga arbetsbelastningen som finns inom läraryrket. Bland annat påpekade flertalet av lärarna att de hade för många ansvarsområden i de nya läroplanerna och att klasstorlekarna oftast var för stora. Lärarna beskrev att de hade flertalet arbetskollegor som upplevde ett sämre välmående och hade funderingar på att avsluta sin karriär som lärare. Skolledning och politiker bör ta detta på stort allvar för att inte fler lärare skall avsluta sin karriär samt för att få fler att vilja bli lärare då det redan råder lärarbrist i Sverige. Resultatet visade även att den största motivationen till att fortsätta sitt läraryrke var framförallt relationer till elever men också mellan arbetskollegor.      

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nationell ämneskategori
Psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70536OAI: oai:DiVA.org:lnu-70536DiVA, id: diva2:1180571
Ämne / kurs
Psykologi
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-02-09 Skapad: 2018-02-06 Senast uppdaterad: 2018-02-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(477 kB)79 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 477 kBChecksumma SHA-512
4b0aba35eaf00bc1b18718b1f784b8050091b7ccb524f646c9f877f3ed326fcd71ddad3b9de7b8e4b5857bc1cf52605fa76c9d62448f10c3660d90b5e2396d06
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Berglund, AlexanderGustav, Forsberg
Av organisationen
Institutionen för psykologi (PSY)
Psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 79 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 366 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf