lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ijāzah: Methods of Authorization and Assessment in Islamic Education
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).ORCID-id: 0000-0002-5432-8883
2018 (Engelska)Ingår i: Handbook of Islamic Education / [ed] Holger Daun & Reza Arjmand, Cham: Springer, 2018, 1, s. 135-156Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

Ijāzah, meaning permission, license, or authorization, refers to several distinct types of academic certificates within Islamic education. Given the primacy of oral traditions and importance of reliability of ḥadīth, the license of audition (ijāzah al-sama‘) was established in order to guarantee the credibility of the transmission. Ijāzah al-riwāyah served as written records of the direct audition of a text on the part of the recipient from the transmitting authority, whether a single ḥadīth report, a work by the transmitting teacher himself, or a work by a third party. Accordingly, ijāzah al-iftā’ or ijāzah al-ijtihād was developed within fiqh as a method of authorization of the qualified ‘ulamā’ to respond to the changes within Muslim societies throughout fatwās. Through ijāzah li-al-tadrīs, a scholar was entitled to teach parts of a book or an entire subject. Independent from any social and political institutions, ijāzah was executed within a disciple-master relationship and developed into a literacy genre within Islamic education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Cham: Springer, 2018, 1. s. 135-156
Serie
International Handbooks of Religion and Education, ISSN 1874-0049, E-ISSN 1874-0057 ; 7
Nyckelord [en]
Islamic education; Ijāzah; Authorization; Educational assessment
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-72924DOI: 10.1007/978-3-319-53620-0_55-1ISBN: 978-3-319-53620-0 (digital)OAI: oai:DiVA.org:lnu-72924DiVA, id: diva2:1198532
Tillgänglig från: 2018-04-17 Skapad: 2018-04-17 Senast uppdaterad: 2019-02-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextPublishers website

Personposter BETA

Arjmand, Reza

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Arjmand, Reza
Av organisationen
Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 156 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf