lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Living in an era of comparisons: comparative research on policy, curriculum and teaching
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP). (Studies of Curriculum, Teaching and Evaluation (SITE))ORCID-id: 0000-0001-5554-6041
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP). (Studies of Curriculum, Teaching and Evaluation (SITE))ORCID-id: 0000-0003-4243-2496
Uppsala University, Sweden. (Studies in Educational Policy and Educational Philosophy [STEP])
2018 (Engelska)Ingår i: Journal of Curriculum Studies, ISSN 0022-0272, E-ISSN 1366-5839, Vol. 50, nr 5, s. 587-594Artikel i tidskrift, Editorial material (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The articles in this special issue include different perspectives on comparativepolicy studies with an aim to understand transnational educationpolicies in relation to the logic of national educational systems andto grasp the ongoing reframing of teacher identity and teaching as aresult of the policy activities of ‘new’ and coordinated internationalactors. This special issue aims to contribute to a continued qualifiedinvestigation in curriculum issues at the various levels within the publiceducation system, as well as in the international policy movements,affecting public education differently in different nations. A ‘comparativecurriculum research’ inspired by theories and methods from comparativeeducation might be helpful in this endeavour.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Abingdon-on-Thames: Taylor & Francis, 2018. Vol. 50, nr 5, s. 587-594
Nyckelord [en]
Comparative research, educational policy, curriculum research, classroom research, ethnographic research
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap, Pedagogik; Pedagogik och Utbildningsvetenskap, Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-77937DOI: 10.1080/00220272.2018.1502814Scopus ID: 2-s2.0-85052887146OAI: oai:DiVA.org:lnu-77937DiVA, id: diva2:1250232
Tillgänglig från: 2018-09-22 Skapad: 2018-09-22 Senast uppdaterad: 2019-04-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Wahlström, NinniAlvunger, Daniel

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wahlström, NinniAlvunger, Daniel
Av organisationen
Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)
I samma tidskrift
Journal of Curriculum Studies
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 147 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf