lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Normer, vanor och musikinstrument: En jämförande studie av högstadieelevers attityder till musikinstrument i ett genusperspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Norms, habits and musical instruments : a comparative study of secondary school students’ attitudes to musical instruments in a gender perspective (English)
Abstract [sv]

Normer, vanor och musikinstrument är en jämförande studie som syftar att undersöka högstadieelevers instrumentpreferenser ur ett genusperspektiv i och utanför skolan samt musiklärares resonemang kring genusmedvetenhet och normer gällande val av musik-instrument. Studien tar avstamp i styrdokument och tidigare forskning kring musik i ett genusperspektiv. Metoden i studien består av enkätundersökningar riktade till elever och lärare i två högstadieskolor som svarat på frågor angående val av musikinstrument samt musikinstrument i ett genusperspektiv. Resultatet visade att flera av de musik-instrument som studerats i tidigare forskning fortfarande har samma stereotyper kring genus, men resultatet indikerade även att flera instrument har eller är på väg att få en neutralare könskodning. Studien visade också att såväl elever som lärare har en med-vetenhet kring genus och att en märkbar del av dem står fast vid att genus inte skall vara ett hinder vid val av instrument. Slutsatsen av studien var att lärarens aktivitet angående genus i musikundervisningen samt förebilder som spelar instrument med normbrytande könskodning spelar en avgörande roll kring musikämnets framtida jämställdhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Keywords [sv]
Musikpedagogik, musikinstrument, instrumentpreferenser, könsroller, genusperspektiv, enkätundersökning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-78938OAI: oai:DiVA.org:lnu-78938DiVA, id: diva2:1265335
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-11-23 Created: 2018-11-22 Last updated: 2018-11-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3118 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3118 kBChecksum SHA-512
dc7764b287ae0efa9359945ac748fdd1598d7ac43b0c69d960d007d517816b80f9728e64cc488435ea3a60dc1edc3b2b53b4a42ad787667c5796701e0604623c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Holmlund, Christian
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf