lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att bygga broar - Dialog och samverkan i styrkedjan för elevens bästa.: En kvalitativ studie om hur arbetet med att skapa förutsättningar för inkluderande lärmiljö fungerar i två kommuner.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Building bridges - Dialogue and interaction between actors in the steering chain for the student´s best : A qualitative study on how the work on creating conditions for inclusive learning environments works in two municipalities (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur arbetet med att skapa förutsättningar för inkluderande lärmiljöer fungerar i två kommuner. Fokus ligger på dialog och samverkan som sker mellan aktörerna på de olika nivåerna i styrkedjan: bildningsnämnder, bildningsförvaltningar, rektorer och specialpedagoger.

Ramfaktorteorin används som teoretisk analysram. I ramfaktorteorin speglas faktorer på olika nivåer i samhället och hur dessa samspelar och/eller påverkar varandra. Ramfaktorteorin kopplas samman med styrkedjan genom makro-,meso- och mikronivå där aktörer och deras roller/funktioner också samspelar och/ eller påverkar varandra. Två teoretiska begrepp används också: tillit för att förstå relationer mellan aktörer och dialog som blir en viktig förutsättning för att kunna skapa en samverkanskultur.

Studien har en kvalitativ ansats. Underlag till det empiriska materialet har samlats in genom intervjuer med olika aktörer i styrkedjan. Specialpedagogerna intervjuades i fokusgrupper. Efter transkriberingarna kategoriserades det empiriska materialet och därefter påbörjades arbetet med resultat och analys. Studien har tagit hänsyn till de fyra forskningsetiska principerna:informationskravet,samtyckeskravet,konfidentialitetskravet och nyttjandekravet.

Resultatet visar att det inte finns någon tydlig rutin för dialog och samverkan mellan nämnd och specialpedagoger. Det finns inte heller någon struktur för nätverk/kanaler där alla aktörer i styrkedjan involveras samtidigt. De nätverk som finns sträcker sig oftast endast en eller två nivåer upp eller ner. Resultatet ger en bild av att det administrativa, organisations- och resursrelaterande ramar som påverkar förutsättningar för arbetet med inkluderande lärmiljöer. Konsekvenser för barn och elever kan bli att de inte får tillgång till den undervisning de har rätt till utifrån sina olika förutsättningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 40
Keywords [sv]
Dialog, inkludering, inkluderande lärmiljö, ramfaktorteori, samverkan, styrkedjan
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-79107OAI: oai:DiVA.org:lnu-79107DiVA, id: diva2:1268661
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-12-10 Created: 2018-12-06 Last updated: 2018-12-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Självständigt arbete 15 hp specialpedagogik(823 kB)123 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 823 kBChecksum SHA-512
c11855546dde9e99a7c086bbd17e26acc709e6c6693f469fa53cd7cc9e4aa16c9370667016a75c33e1dce697b018944cd06635038f4177462a31fdea26fb24b2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 123 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 513 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf