lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ojämnt jämställt: – En kritisk diskursanalys om representation och identitetsgestaltning av kvinnor och män i sfi-läroböcker
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Unevenly Equal : – A critical discourse analysis on representation and identity representation of women and men in sfi-textbooks (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur tre läroböcker inom sfi-verksamheten representerade och gestaltade kvinnliga och manliga identiteter i förhållande till läroplanen. Läroböckerna utgjorde ett gemensamt block i en större läroboksserie med språkligt fokus. Metoden som valts för studien var kritisk diskursanalys genom Faircloughs tredimensionella analysmodell. Resultatet visade att de undersökta läroböckerna på ytan strävade efter jämställdhet mellan kvinnor och män, men under ytan bland annat reproducerade en stark könsordning där män ansågs vara mer kompetenta än kvinnor. Eftersom läroböckerna var jämställda på ytan, men ojämställda under ytan blev undersökningens slutsats att det undersökta materialet var jämställt fast på ett ojämnt sätt – ojämnt jämställt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
Diskurs, diskursanalys, kritisk diskursanalys, läromedelsanalys, kön, genus, representation, gestaltning, omsorg, icke omsorg
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-79358OAI: oai:DiVA.org:lnu-79358DiVA, id: diva2:1275224
Subject / course
Swedish as a Second Language
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-08 Created: 2019-01-04 Last updated: 2019-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1044 kB)126 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1044 kBChecksum SHA-512
e2675d282a8ea0d8c4b44c8d500006c92452008fffa09c1d277e76c439fe06998ffc57c824ac645f78fea6f3a899a5513060626b601ac6d85be751e5fe7c7a20
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lööw, Tobias
By organisation
Department of Swedish Language
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 126 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 304 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf