lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur lärarnas arbetssätt påverkar elevernas attityd till matematikämnet på högstadiet: En kvantitativ studie om sambandet mellan lärarnas arbetssätt och elevernas föreställning kring matematikämnet
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att med kvantitativa metoder undersöka hur lärarens arbetssätt påverkar elevernas attityd till matematikämnet på högstadiet. Arbetet baseras på en enkätundersökning som genomfördes bland elever i årskurs 7 på samma skola samt observerades deras matematiklektioner. Resultatet av studien visade att där läraren använder ett traditionellt arbetssätt, undervisningen som styrd av läroboken, tycker inte eleverna att matematikämnet är intressant. Däremot de elever som får en problemlösande och diskussionsbaserade matematikundervisning och upplever ett varierat arbetssätt, tycker att matematik är ett intressant ämne. Allt detta visar att diskussion, grupparbete, problemlösning och en varierande undervisning under matematiklektioner är avgörande när det gäller elevernas föreställning kring matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 45
Keywords [sv]
Arbetssätt, attityder, elever, högstadiet, matematik, matematikundervisning, lärare
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80114OAI: oai:DiVA.org:lnu-80114DiVA, id: diva2:1284525
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogram, avancerad nivå, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-11 Created: 2019-01-31 Last updated: 2019-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1949 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1949 kBChecksum SHA-512
91191b200f9e997c8f564b9756cf36c2ee0407bf47b2129a801e27d71fb37554a190f2d984c7c3d6cbf2e6f8eaa3612e925960c1ed466f83b3d1bae20be683b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf