lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
För vem är det ett problem?: Problemlösning i matematik kan jämföras med att spela schack. Det räcker inte med att lära sig pjäsernas rörelser. Den verkliga matematiken går ut på att spela spelet.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna systematiska litteraturstudie är uppdelad i två huvuddelar. Den första delen handlar om problemlösning där resultatet betonar vad som kännetecknar ett matematiskt problem och hur begreppet problemlösning definieras. Vidare redovisas resultat av vad olika forskare skriver om hur ett arbete med problemlösning bör användas i klassrummet och vilka fördelar som finns med detta arbetssätt. Den andra huvuddelen är inriktad på öppna problem. Denna del följer samma struktur där först en definition av begreppet öppna problem framkommer. Resultatet visar på många olika fördelar med ett arbete genom problemlösning och främst öppna problem i det matematiska klassrummet. Studien avser vara en hjälp till lärare som arbetar med problemlösning för att skapa en tydlighet i hur ett arbete genom problemlösning och öppna problem bör se ut. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 37
Keywords [sv]
problemlösning, öppna problem, slutna problem, matematikundervisning, matematik, grundskola
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80321OAI: oai:DiVA.org:lnu-80321DiVA, id: diva2:1286877
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogram för förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år, (distans, lärcentra) 210/240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-08 Created: 2019-02-08 Last updated: 2019-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(483 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 483 kBChecksum SHA-512
ea0525a6d78f3585af435daf493cdb85a9faa362415e3cf18c490e13565acf3adf26aa3b6cc4257f50c8e6b9b2148158615f3d508f4e9e9e2bf9ea5e5d6e0d3e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Mujak, AidaBruveris, MartinEgier, Åsa
By organisation
Department of Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf