lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur gymnasieelever upplever lättlästa texter inom naturvetenskapsprogram
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Enligt Sveriges skola har eleverna rätt till anpassad undervisning. Den stöd kan ta form av anpassad material som lättläst anpassade texter, versioner av texter som är lättare att förstå för elever med lässvårigheter. Däremot finns det för lite eller inget lättläst material alls för elever i naturvetenskapsprogram på gymnasienivå.

Denna studie ställer fram åsikten som gymnasielever i naturvetenskapsprogram har om lättlästa texter, med speciell fokus på elever med ett annat modersmål än svenska.

I studien sammanfattas rekomendationer för lättlästanpasning och appliceras dem i anpassning av en text om geologi på gymnasienivå. Därefter samlas elevernas åsik om den ursprungliga och anpassade materialen. Den insamlade data bearbetas både kvantitativt och kvalitativt.

Resultat visar att ingen grupp av elever uppskattar lättlästa texter betydligt över vanliga mer komplexa och krävande gymnasiala texter. Men det finns en viss tendens bland elever med svenska som modelsmål att starkt opponeras mot lättlästa texter. Och en viss tendens bland elver med ett annat modersmål att tycka att lättläst material kan få plats i gymnasieskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 21
Keywords [sv]
Lättläst, Gymnasienivå, Anpassade texter
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80594OAI: oai:DiVA.org:lnu-80594DiVA, id: diva2:1289454
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-18 Created: 2019-02-18 Last updated: 2019-02-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

VT19_ErikMazon_LättlästGymnasie(4624 kB)27 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4624 kBChecksum SHA-512
ae0e0e4ad82d9deb3a239d964d8f306e86c83716eeafb00862c91d23270be0ff56b44831c3c68d79e11cd8f11a725adcc8d4759bf61fbc75f3ea5d2c46e9804f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Mazon Larson, Erik
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 27 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf