lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilket studieår är studenter mest stressade?: En kvanitativ studie om upplevd stress bland universitetsstudenter i olika studieår
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Which study-year do students experience most stress? : A quantitative study of perceived stress among university students in diffrent study-years (Engelska)
Abstract [en]

Previous research has shown that students transition from high school to university can lead to different levels of stress. However, there is no consensus of how the students’ stress levels develops throughout the years they study at a university. Therefore, the purpose of this study was to examine if there was a diffence in perceived stress between first year, second year, and third year students at a university in Sweden. A quantitative approach was applied, where the data was gathered through the Perceived Stress Scale 14 that was supplemeted with a selfconstructed self-rating scale and demographic questions. A total of 126 students participated in the survey where 41 were first-year students, 41 were second-year students, and 44 were third-year students. The empirical data was analyzed with the help of Karasek and Theorell’s (1990) job demand-controlsupport model and previous research. The result showed that there was no significant difference in perceived stress between the students in the different study-years, however, all students’ experienced a high level of stress.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 34
Nyckelord [en]
Stress, university students, study-year, demand, control
Nationell ämneskategori
Psykologi (exklusive tillämpad psykologi)
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80614OAI: oai:DiVA.org:lnu-80614DiVA, id: diva2:1289675
Ämne / kurs
Psykologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-02-20 Skapad: 2019-02-18 Senast uppdaterad: 2019-02-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(615 kB)180 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 615 kBChecksumma SHA-512
b10467f1df66c7517eaa8a3bd309a73430a26660d81b813c377dd5ed0c0224546f45e4e1062ddc3e0ecb56f374a6ff01b17f84a15f8bd5ab0de19e10edfd7890
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för psykologi (PSY)
Psykologi (exklusive tillämpad psykologi)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 192 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 420 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf