lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
I mötet mellan lekens frihet och undervisningens målorientering i förskolan.
University of Gothenburg, Sweden.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics. (DUTTA)ORCID iD: 0000-0003-2217-6624
2019 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, Vol. 7, no 1, p. 64-85Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Fokus i denna artikel är mötet mellan lekens öppenhet och undervisningens målorientering i förskolan. Studiens syfte var att, med utgångspunkt i 62 videodokumentationer där förskollärare deltar i barns lek, visa hur målorientering kan konstitueras i lek och vad som då sker med leken i förhållande till barnens intentioner. Resultaten visar att målorienterade processer kan integreras i lek utan att lekens intentioner förändras. Resultaten visar också att målorienterade processer kan driva leken framåt när förskollärare möjliggör för barn att utveckla, för leken nödvändiga, kunskaper och färdigheter. Detta kräver att interaktionen mellan förskollärare och barn samtidigt är riktad mot målet för leken och mot hur barnet förstår det för leken nödvändiga innehållet. Kritiskt tycks vara hur lärandemål formas i förhållande till barnens initiativ eftersom dessa har betydelse både för lekens riktning och för vilka lärandemål som blir möjliga eller nödvändiga att behandla.

Abstract [en]

The focus of this article is on the openness of play and the goal-direction of teaching in preschool. The aim was to investigate how goal-orientation may be formed in play and in what ways this impacts on the play in relation to the children’s intentions. The study is based on 62 video documentations of play situations in which preschool teachers participate. The results show that goal-oriented processes can be integral to play when preschool teachers enable children to develop knowledge and skills necessary for the play. This, however, demands joint attention in the interaction as well as the teacher understanding the child’s understanding of the content that is necessary for the play simultaneously. Formulating learning goals in line with children’s intentions seems to be critical since children’s intentions direct the play and thus which learning goals that will be possible or necessary to comprise.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarstiftelsen; Lärarförbundets vetenskapliga råd; Lärarförlaget , 2019. Vol. 7, no 1, p. 64-85
Keywords [sv]
förskola, lek, matematik, lekresponsiv
National Category
Didactics
Research subject
Mathematics, Mathematical Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-81349OAI: oai:DiVA.org:lnu-81349DiVA, id: diva2:1299553
Available from: 2019-03-27 Created: 2019-03-27 Last updated: 2019-12-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(539 kB)370 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 539 kBChecksum SHA-512
adf61134457ae1f662526e233c4dcdbd08399287c0327115b6104009353bef6ed201bf814b06070fd9b922952753aa3ed519de06a50fa3e919f21e8bbf079f8b
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Fulltext

Authority records BETA

Palmér, Hanna

Search in DiVA

By author/editor
Palmér, Hanna
By organisation
Department of Mathematics
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 370 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1267 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf