lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tolkning för bedömning: En studie om bildlärares tolkning av bedömning och kunskapskrav.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Music and Art.
2018 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna undersökning behandlar hur två bildlärare på högstadiet tolkar kunskapskraven i ämnet bild.  Studien berör hur lärarna känner för bedömning, hur de brukar gå till väga samt hur de bedömer komplexa kunskapskrav som kommunikation och kreativitet. Studien visar på att bedömning inom bildämnet är tidskrävande och subjektivt. Kunskapskraven innehåller mycket värdeord och är öppna för tolkning, i slutändan är det upp till varje enskild lärare att tolka dem efter bästa förmåga. Studien visar på att en viktig faktor för att göra tolkningar är lärarens yrkeserfarenhet. Att bygga upp en säkerhet kring hur kriterierna ska uppfattas och hur elevernas resultat stämmer in i förhållande till kriterierna verkar vara någonting som tar tid, men är nödvändigt.   

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 51
Keywords [sv]
bildpedagogik, bedömning, kunskapskrav, elevarbeten, kommunikation, komplexitet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-81666OAI: oai:DiVA.org:lnu-81666DiVA, id: diva2:1302353
Subject / course
Art Education
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-08 Created: 2019-04-04 Last updated: 2019-04-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(541 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 541 kBChecksum SHA-512
23ea90e03bb83f34c086cd50994b47e8626640d2319bf6e84ae23e6c7e9501bda033aaeaae5724b7b4e4ee32aef167e736fa26fbf5ce1d1d04cdd8f55bfc4633
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindström, Viktor
By organisation
Department of Music and Art
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 234 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf