Anestesisjuksköterskans uppfattningar av lärande till yrkesprofession: -en fenomenografisk studie.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Bakgrund: Anestesisjuksköterskan arbetar i en komplex vårdmiljö med självständigt ansvar för patientens anestesi under operation och förväntas bedöma och hantera komplexa vårdsituationer. Lärande till yrkesprofession sker delvis under utbildningen till specialistsjuksköterska inom anestesi och delvis inom ramen för det yrkeskollektiv som anestesisjuksköterskan arbetar. För att uppnå kompetens som anestesisjuksköterska krävs vissa komponenter i lärandet till yrkesprofession.
Syfte: Att beskriva anestesisjuksköterskors uppfattningar av lärandet till yrkesprofession.
Metod: Studien har en kvalitativ design med fenomenografisk forskningsansats. Anestesisjuksköterskor från en operationsavdelning i sydöstra Sverige har intervjuats kring temat lärande till yrkesprofession. Intervjumaterialet har analyserats enligt fenomenografisk metod.
Resultat: Fyra beskrivningskategorier som handlade om lärande till yrkesprofession identifierades. Att lära sig utföra anestesisjukvård, att lära sig tänka och agera som anestesisjuksköterska, att lära sig bemöta patienter och att lära sig samarbeta.
Slutsats: Resultatet visar att för att lära sig vårda en patient i en anestesikontext krävs vissa komponenter. Det är viktigt att vara medveten om dessa komponenter när studenter eller nyanställda skall lära sig yrkesprofessionen. Genom klinisk träning och teoretisk förankring kan anestesisjuksköterskan lära sig vårda komplexa sjukdomstillstånd där patientens säkerhet och integritet bibehålls.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 46
Keywords [sv]
Anestesisjuksköterska, Uppfattningar, Lärande, Yrkesprofession, Fenomenografi
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-85428OAI: oai:DiVA.org:lnu-85428DiVA, id: diva2:1325549
Subject / course
Health care science
Educational program
Caring Sciences Master Programme, 60 credits
Supervisors
Examiners
2019-06-172019-06-162019-06-17Bibliographically approved