Vad elever upplever är viktigt för att de ska närvara i skolan: En kartläggning bland elever i årskurs 9
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
What students identify as important for their attendance in school : - A survey amongst students in grade 9 (English)
Abstract [sv]
Närvaro i skolan har positiva samband med elevers kognitiva utveckling, socialisering och lärande, därför är det betydelsefullt att elever ges goda förutsättningar att kunna och känna lust att närvara i skolan då utbildningen ges. Med utgångspunkten att elevers perspektiv är viktiga i skolans närvarofrämjande arbete kartläggs i denna studie, med hjälp av webbenkäter och en kvantitativ ansats, vad elever upplever är viktigt för att de ska närvara i skolan. I korthet visar resultatet att det finns stor variation och vissa betydande likheter i elevers upplevelser av vad som är viktigt för att de ska närvara i skolan. I en jämförelse mellan elever med problematisk frånvaro och andra elever fanns stora likheter mellan grupperna och fåtalet mindre skillnader i deras upplevelser av angivet fenomen. Studiens resultat diskuteras i ljuset av tidigare forskning och denna diskussion genererar slutsatsen att elevers närvaro påverkas positivt av samspel i skolan som eleverna uppfattar som meningsfulla, engagerande samt trygg- och gemensamhetsskapande. Med stöd i denna slutsats argumenteras för att elevers olikheter, förutsättningar och behov bör vara en central utgångspunkt i skolans arbete med att främja närvaro, förebygga och åtgärda frånvaro, tillika för att inkludering kan vara en metod som främjar närvaro i skolan.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 38
Keywords [sv]
Bronfenbrenner, Frånvaro, Elevnärvaro, Elevperspektiv, Grundskola, Inkludering, Kartläggning, Närvaro, Närvarofrämjande, Problematisk Frånvaro, Specialpedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-89819OAI: oai:DiVA.org:lnu-89819DiVA, id: diva2:1365944
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot gymnasieskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
2019-10-282019-10-262019-10-28Bibliographically approved