lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar av status och hierarkier i barngrupp
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att bidra med kunskap om hur fem förskollärare uppfattar begreppen status och hierarkier i barngrupp. Metoden för att samla in empiri är med kvalitativa intervjuer. Resultatet har kategoriserats och ett antal kategorier har framträtt som beskriver hur förskollärare uppfattar status och hierarkier i barngrupp. 

 

Resultatet av studien visar att flera av förskollärarna uppfattar begreppet status som ett positivt fenomen i vissa avseenden, då de menar att barn med hög status kan fungera som förebilder för andra barn. Resultatet visar också hierarkier i barngrupp framträder då det finns starka grupper som ställs över och under varandra. Dock menar förskollärarna i studien att de inte uppfattar att det i så stor utsträckning finns hierarkiska ordningar i barngrupper. I resultatet urskildes också kategorier som behandlar materiell och ickemateriell status i barngrupper. I analysen diskuteras de valda teoretiska begreppen i förhållande till resultatet. Analysen visar att förskollärarnas syn på status stämmer med hur begreppen definierats. Vidare visar analysen att några av de fynd som gjorts i studien stämmer överens med resultat från andra studier, medan det finns resultat som är nya.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 31
Keywords [sv]
Hierarki, Status, Makt, Samspel, Förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92002OAI: oai:DiVA.org:lnu-92002DiVA, id: diva2:1392660
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-10 Created: 2020-02-09 Last updated: 2020-02-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(582 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 582 kBChecksum SHA-512
ca9026bc6f4072b57f21c288f4ab67b5c692fb925d67ac7d7fb8844fcf5dfc5357434f1e548c9465665640adf18355c4c5341ed976bc6c351a1e608d68fffcac
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf