lnu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att främja elevers språkutveckling: en systematiskt litterturstudie med fokus på klassrumsinteraktion i de tidigare skolåren
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Promoting student language development: : a systematic literature study with focus on classroom interaction in the early school years. (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att med hjälp av internationell och svensk forskning ta reda på hurelevernas språkutveckling påverkas av olika interaktionstillfällen och hur lärare kanfrämja elevers språkutveckling i de tidigare skolåren. Metoden som valdes till dennastudie är en systematisk litteratursökning för att ta del av forskning inom området.Den teori vi utgick ifrån är Vygotskijs sociokulturella teori som framhäver vikten avsocialt samspel för individens inlärning. Det hittades nio internationella studier ochtvå svenska studier. Utifrån dessa elva studier delades resultatdelen in i tre kategorier;interaktion mellan lärare och elev, elever emellan och helklass samtidigt kommer detfram i de tre kategorierna vilka strategier lärarna kan använda för att främja eleversspråkutveckling. Resultatet visar att interaktionen mellan lärare och elev påverkarelevens språkutveckling när läraren använder sig av olika strategier för att bjuda ineleven till att samtala samtidigt att läraren är en förebild. Interaktion mellan elevernapåverkar deras språkutveckling därför att de lär sig av varandra och får möjlighetenatt träna på sitt språk. Interaktion i helklass kan gynna elevers språkutveckling när debjuds in till diskussioner och samtal. Slutsatsen som kan dras är att störst vikt läggspå läraren och hens undervisning. Det har därför betydelse att läraren ser över sinundervisning, strategier och språk och dess påverkan på elevernas språkutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 30
Keywords [en]
Sociocultural theory, classroom interaction, language development, language skills, zone of proximal development and multivoiced classroom
Keywords [sv]
sociokulturell teori, klassrumsinteraktion, språkutveckling, språkkompetens, proximala utveckling zon och flerstämmighet
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92044OAI: oai:DiVA.org:lnu-92044DiVA, id: diva2:1392900
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Presentation
2020-01-15, K1074V, växjö, 16:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-14 Created: 2020-02-13 Last updated: 2020-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(241 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 241 kBChecksum SHA-512
734ff913ec486ac385fb2340f7f0c20198a906b0898ea4d4b07377b7b53b3fc8d849b89c0c4a339611b45d6189c7e73b0a33362a74584e4ba7ea0f80437fac47
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf