lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från tystnad till tal: Fem svensklärares erfarenheter av att stötta talängsliga elever
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
From quiet to talkaktive : Five Swedish teachers' experience of supporting students with speaking anxiety (English)
Abstract [sv]

Föreliggande studie undersöker hur svensklärare på gymnasiet förhåller sig till stöttning av talängsliga elever i anslutning till kommunikationssituationen fri monolog, vilket innebär en talsituation där talaren kommunicerar solitärt. Studien utgår från den sociokulturella teorin och i huvudsak från de aspekter i teorin som rör hur en lärare med hjälp av stödstrukturer kan vägleda en talängslig elev. Metoden som har använts är kvalitativa samtalsintervjuer och innehållsanalys. Resultatet visar att lärarna i studien arbetar på ett aktivt och medvetet sätt med talängsliga elever. Totalt framkom sju stödstrukturer som de använder sig av i samband med elevernas fria monologer; undervisning om den fria monologens struktur, frekvent träning, salutogen respons med förbättringsmöjligheter, ett tryggt och stödjande klassrumsklimat, gradvis exponering, uppmuntran samt synliggörande av rädslor.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 24
Keywords [en]
Speaking anxiety, fear of speaking, oral presentation, scaffolding, sociocultural theory
Keywords [sv]
talängslan fri monolog muntlig framställning stödstrukturer stöttning sociokulturell teori
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92498OAI: oai:DiVA.org:lnu-92498DiVA, id: diva2:1411255
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Presentation
2020-02-19, F330, Växjö, 10:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-03 Created: 2020-03-03 Last updated: 2020-03-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(500 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 500 kBChecksum SHA-512
f3ebc37e1ef1d9af8846a3ffa25927d71b556c6d3947ca41855160a8c9ee1f5c78306f834a91e10c0ebf1f132721358648955a7b794e7a25992ed465f272e95b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Augustsson, Anton
By organisation
Department of Swedish Language
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 117 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf