lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A cautionary note – is research still caught up in an implementer approach to the teacher?
Växjö universitet, Fakulteten för matematik/naturvetenskap/teknik, Matematiska och systemtekniska institutionen. Matematikdidaktik.ORCID-id: 0000-0002-7532-5956
2008 (Engelska)Ingår i: The webpage of Symposium on the occassion of the 100th anniversary of ICMI, 2008Konferensbidrag, Publicerat paper (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2008.
Nyckelord [en]
The theory of mathematics education, research on/with teachers
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Matematik, Matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-3904OAI: oai:DiVA.org:vxu-3904DiVA, id: diva2:203861
Tillgänglig från: 2009-01-05 Skapad: 2009-01-05 Senast uppdaterad: 2018-05-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://www.unige.ch/math/EnsMath/Rome2008/

Personposter BETA

Skott, Jeppe

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Skott, Jeppe
Av organisationen
Matematiska och systemtekniska institutionen
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 95 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf