lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Let´s think about it: considering the strengths of Web-based collaboration
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.ORCID-id: 0000-0001-6555-2998
2005 (Engelska)Ingår i: ICT in Teacher Education: Challenging Prospects / [ed] M. Chaib & A-K Svensson, Jönköping: Jönköping University Press & Encell , 2005, s. 100-111Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This paper describes work with student collaboration in a distance education teacher-training program at Växjö. A previous study on collaborative strategies was presented new students in order to test possible effects on their learning process. What possible effects could this have on how students used and designed their learning in a Virtual Learning Environment? Were there any signs of an enhanced meta-cognitive awareness compared to previous year? Students’ evaluation of assignment and results from a web-enquiry was analysed. Results showed an increased reflection upon work process and more references to future praxis as teachers shift from a knowledge process to a learning process. Results also show a more strategic use of the tools in the VLE. By giving students some reflective tools prior to their assignment, we have tried to use meta-cognitive thinking as “a way to teach” and not as a “subject” itself.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Jönköping: Jönköping University Press & Encell , 2005. s. 100-111
Nyckelord [en]
collaboration, meta-cognition, teacher-training, web-based teaching
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap, Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-4487ISBN: 91-974953-4-4 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:vxu-4487DiVA, id: diva2:204445
Anmärkning
KonferensTillgänglig från: 2007-04-23 Skapad: 2007-04-23 Senast uppdaterad: 2019-05-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Ahlbäck, TorReneland-Forsman, Linda

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ahlbäck, TorReneland-Forsman, Linda
Av organisationen
Institutionen för pedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 438 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf