lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur man blir sedd: En studie om möjligheten att hitta varje elevs starka sidor och därmed ge förutsättningar
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
2006 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsatsAlternativ titel
How every child can succeed (Engelska)
Abstract [sv]

Vårt övergripande syfte med undersökningen var att undersöka om kunskap om neuroutvecklingssystemen kan vara till hjälp att förstå barns olikheter och därmed ge ett gott bemötande och rätt stöd. Metoden vi använde var en kvalitativ intervju med semistrukturerad uppläggning. Genom intervjuerna fick vi ta del av hur man praktiskt kan tillämpa Mel Levines teorier i vardagsarbetet med elever. Resultatet visade att samtliga intervjuade tyckte att teorierna har kompletterat och vidgat deras syn på elevers olikheter.

Frågeformulären har gett dem ett strukturerat pedagogiskt verktyg som är till god hjälp för att hitta rätt undervisningsnivå.

Såväl våra egna erfarenheter som vår studie bekräftar att kunskap om

neuroutvecklingssystemen ger större förståelse för elevers olikheter samt underlättar att upptäcka mönster i svårigheterna och komma på idéer om hur man skall lägga upp undervisningen.

Utifrån resultatet är vi övertygade om att den praktiska tillämpningen av teorierna kan vara ett underlag för det diagnostiserande/kartläggande arbetssättet i skolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2006. , s. 41
Nyckelord [sv]
neuroutvecklingssystem, olikheter, bemötande, frågeformulär, pedagogiskt verktyg
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-1335OAI: oai:DiVA.org:vxu-1335DiVA, id: diva2:205140
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2007-06-08 Skapad: 2007-06-08 Senast uppdaterad: 2010-03-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(380 kB)703 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 380 kBChecksumma SHA-1
73a84ec7807b018271de5b8076d6c18ddd807203b5339f227a2914924a04bfea542ba518
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för pedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 703 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 603 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf