lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares samsyn beträffande matematik: En studie om matematik i förskoleklass och år 1
Växjö University, Faculty of Mathematics/Science/Technology, School of Mathematics and Systems Engineering.
Växjö University, Faculty of Mathematics/Science/Technology, School of Mathematics and Systems Engineering.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie har vi undersökt om det finns en samsyn på matematik mellan pedagoger i förskoleklass och lärare som arbetar med de tidigare åren (1-3). I vårt arbete får vi svar på om det finns en ”röd tråd” mellan matematikundervisningen i förskoleklass och år 1. Vi har studerat vad forskningen säger om matematikunder- visning i år F-1 samt vad den, sedan 1998, gemensamma läroplanen säger. Genom enkätundersökning och intervjuer har vi bl.a. fått svar på vad lärarna tycker att eleverna bör ha för matematikkunskaper inför starten i år 1 samt vad pedagogerna i förskoleklass anser om samma sak. Resultatet visar att förskoleklasspedagogerna i sin matematikundervisning styrs av vad de tror är skolans förväntningar. Lärarna har inte alls samma höga krav på vad eleverna i år 1 bör kunna vid skolstarten. Anledningen kan anses bero på dålig kommunikation mellan de olika yrkesgrupperna samt okunskap om varandras verksamheter. Vår undersökning visar på vikten av att ha en ”röd tråd” i matematikundervisningen, som även löper genom stadieövergångar.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 30
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Samsyn, förskoleklass, år 1, stadieövergångar, matematikundervisning, läromedel
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-1345OAI: oai:DiVA.org:vxu-1345DiVA, id: diva2:205151
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-13 Created: 2007-06-13 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(161 kB)672 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 161 kBChecksum MD5
7db6efe68f8d6ed3f5ae04ca17b77b74e9a56594053335a8b1202edac091a241deb4e91a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Mathematics and Systems Engineering
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 672 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 854 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf