lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lekens betydelse i förskolan - ur ett pedagogperspektiv
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka vilken inställning pedagogerna har till den fria leken i förskolan och vad de anser att den har för betydelse för barns utveckling. Studien har en kvalitativ ansats och den valda metoden är kvalitativ intervju. Urvalet av intervju-personerna har varit ett s.k. tillfällighetsurval. Sex förskollärare med olika lång arbets-livserfarenhet har deltagit i studien. Den teoretiska utgångspunkten ligger i tidigare forskning i ämnet. Denna påvisar hur viktig den fria leken är för barns utveckling och lärande. Resultatet visar att pedagogerna som deltagit i studien är väl medvetna om den fria lekens betydelse, men även hur de själva kan stärka och utveckla barns lek. Det framkom också att den fria leken utgör en stor del av dagen i förskolan. Trots detta finns det dock hinder som gör att leken inte alltid kan utvecklas i den mån pedagogerna önskar. Utifrån resultatet dras slutsatsen att de aktuella pedagogernas inställning till den fria leken och dess betydelse väl stämmer överens med tidigare forskningsresultat, vilka pekar på hur viktig den fria leken är.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 26
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Fri lek, förskola, förskolepedagog, förskolepedagogik, lek
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-1743OAI: oai:DiVA.org:vxu-1743DiVA, id: diva2:205591
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-12-11 Created: 2007-12-11 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 758 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf