lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Får man spela fel?: Studier kring improvisationens betydelse i musikundervisning.
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
2007 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsatsAlternativ titel
Do you mind my musical mishap? : Studies about the meaning of improvisation in musical education. (Engelska)
Abstract [en]

Musical improvisation is an infinite artistic well. It helps the musician to make a personal performance and lets the music reflect the inner feelings. It is a language with which the performer can adapt the formulation to the specific situation. Yet so many have fear and respect when facing the phenomenon. In this study Dan Alkenäs discusses the advantages and disadvantages of using musical improvisation as a pedagogical method in school education. During a semester Alkenäs has, together with music teacher Bitten Löfgren and a group of pupils, studied what results are to be expected when teachers let musical improvisation have a leading role in music lessons. He discusses the creative working environment and the pupils’ ability to put theory into practice. One leading theme is the discussion of the common view of musicality. Alkenäs argues that it is important for a music teacher in a democratic school, with children from different kinds of cultures and backgrounds, to be flexible and adjust the lessons according to the individuals in the group. The study shows that this pedagogy, among other things, has a positive effect on interaction between students with different interest, levels of knowledge and potentials.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2007. , s. 77
Nyckelord [en]
musical improvisation, music pedagogy, musical ability, music education, classroom improvisation, aesthetic learning, improvisation pedagogy, musicality.
Nyckelord [sv]
musikalisk förmåga, musikutbildning, klassrumsundervisning, estetiskt lärande, improvisationspedagogik, musikalitet, musikalisk improvisation, musikpedagogik
Nationell ämneskategori
Musikvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-1765OAI: oai:DiVA.org:vxu-1765DiVA, id: diva2:205615
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2007-12-17 Skapad: 2007-12-17 Senast uppdaterad: 2010-03-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2217 kB)889 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2217 kBChecksumma SHA-1
1d485d63e06c4edc1be4fc8299ecd786bd278ab6861ca5cdaef9db8cb46846adf19e29f3
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för pedagogik
Musikvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 889 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1415 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf